高职院校体育德育一体化综合改革探索研究——以广东碧桂园职业学院为例
发布时间:2023-04-03 02:09
高职院校体育德育一体化是学校深化落实立德树人的根本任务要求,是培养学生体育核心素养的重要途径。广东碧桂园职业学院在分析体育德育一体化可行性的基础上,根据学院学生实际设计体育授课内容,开展体育德育一体化综合改革试点探索研究,通过体育德育一体化的教学改革,在提高学生体能水平及掌握必要技能的同时,提高学生遵纪守法、团队协作意识和培养学生吃苦耐劳的精神,为培养高素质技术技能型人才提供保障。
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 创设问题情境,激发学生学习热情
2 采取小组合作学习,培养学生合作意识
3 以体育教学内容为载体,对学生进行德育教育
3.1 利用同场竞技类项目教学培养学生机动、果断、全队协作的品质
3.2 利用田径教学培养学生顽强拼搏的精神
3.3 利用课堂常规、队列队形的教学培养学生遵纪守法的品质
3.4 把拓展训练项目融入教学内容
4 注重体育教师培训,提高教师素养条件
5 重视体育教学过程中精神文化建设
6 重视体育德育一体化教学过程中隐性课程体育精神文化要素
6.1 学校体育活动中形成的各种人际关系
6.2 学校、班级中所形成的制度与非制度的体育文化
6.3 教师的人格与教学行为
本文编号:3780437
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 创设问题情境,激发学生学习热情
2 采取小组合作学习,培养学生合作意识
3 以体育教学内容为载体,对学生进行德育教育
3.1 利用同场竞技类项目教学培养学生机动、果断、全队协作的品质
3.2 利用田径教学培养学生顽强拼搏的精神
3.3 利用课堂常规、队列队形的教学培养学生遵纪守法的品质
3.4 把拓展训练项目融入教学内容
4 注重体育教师培训,提高教师素养条件
5 重视体育教学过程中精神文化建设
6 重视体育德育一体化教学过程中隐性课程体育精神文化要素
6.1 学校体育活动中形成的各种人际关系
6.2 学校、班级中所形成的制度与非制度的体育文化
6.3 教师的人格与教学行为
本文编号:3780437
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