少儿趣味田径（13-15岁项目）对青少年体质影响的实验研究

发布时间：2023-05-19 23:14

　　国际田联少儿趣味田径项目在我国的开展,对我国少年儿童的身心发展起到了显著的良性效果。可以说7-12岁少儿趣味田径在我国的开展的可行性得到了有力的验证,并对我国青少年儿童从小树立热爱运动,终身运动的理念打下了良好的基础。13-15岁项目是国际田联专门针对青少年学生设计并推广的田径项目,该项目已陆续在欧洲一些国家广泛开展,并深受广大少年儿童喜欢。本文以国际田联少儿趣味田径(13-15岁项目)对青少年体质影响为研究对象,通过实验法,文献资料法,专家访谈法,数理统计法,逻辑分析法,录像分析法等方法对国际田联13-15岁项目对青少年体质的影响进行了研究。所得结论： (1)传统教学和少儿田径教学在促进学生体质健康方面有不同的效果,就单项素质指标来说,少儿田径教学优势明显,传统教学尽管部分素质指标有提升,但是个别素质指标存在下降现象。 (2)通过不同的教学授课,教学内容评价指标值均有提高,即两种教学方法均属于有效教学,对学生综合素质的发展均有不同的促进作用,但从教学效果评价指标提高的幅度而言,实验组即少儿田径教学优势明显。 (3)国际田联少儿趣味田径(13-15岁)项目的趣味性优于传统教学内容。 (...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 选题的依据
    1.2 选题的目的和意义
2 文献综述
    2.1 国内研究现状
        2.1.1 我国在加强青少年体质方面出台的相关文件及措施的研究
        2.1.2 少儿趣味田径运动对技能培养的研究
        2.1.3 通过少儿趣味田径运动折射出中国中、小学体育课田径运动开展现状的研究
        2.1.4 少儿趣味田径开展现状的研究
        2.1.5 少儿趣味田径对提高身体素质的研究
        2.1.6 对少儿趣味田径项目特点的研究
        2.1.7 对器材以及项目创办原则的研究
    2.2 国外研究现状
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 实验法
        3.2.6 录像分析法
    3.3 体质指标的选取
    3.4 教学内容指标的选取
4 结果与分析
    4.1 国际田联少儿趣味田径(13-15岁)项目概况
        4.1.1 少儿趣味田径田径(13-15岁)目标
        4.1.2 少儿趣味田径田径(13-15岁)项目原则
        4.1.3 少儿趣味田径(13-15岁)年龄组别和比赛方法
        4.1.4 少儿趣味田径(13-15岁)项目的功能
    4.2 教师对“少儿趣味田径”(13-15岁)项目的认可度调查
    4.3 实验前体质指标分析
        4.3.1 实验前一年级体质指标分析
        4.3.2 实验前二年级体质指标分析
    4.4 实验前教学内容指标分析
        4.4.1 实验前一年级教学内容指标分析
        4.4.2 实验前二年级教学内容指标分析
    4.5 实验中体质指标分析
        4.5.1 实验中一年级体质指标分析
        4.5.2 实验中二年级体质指标分析
    4.6 实验中教学内容指标分析
        4.6.1 实验中一年级教学内容指标分析
        4.6.2 实验中二年级教学内容指标分析
    4.7 实验后体质指标分析
        4.7.1 实验后一年级体质指标分析
        4.7.2 实验后二年级体质指标分析
    4.8 实验后教学内容指标分析
        4.8.1 实验后一年级教学内容指标分析
        4.8.2 实验后二年级教学内容指标分析
    4.9 实验前后少儿趣味田径(13-15岁)项目在促进青少年体质方面的综合分析
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3820072