近现代外国教育家学校体育观研究状况的文献学分析

发布时间：2023-06-10 13:08

　　基于"洋为中用"的理念与中国学校体育深化改革的需要,运用文献资料法、历史分析法等方法对17位近现代外国教育家学校体育观的研究现状及其入编教材状况进行了文献学分析。结果认为:近代以来,我国学者对外国著名教育家学校体育观的研究滞后于教育领域,外国教育家及其理论对中国教育的影响广度远比对中国学校体育的要深远;朗格朗、皮亚杰、福柯、罗杰斯、加德纳、蒙台梭利等外国教育家的学校体育研究载文量与被引量较大,是近代以来学校体育学者们关注的热点人物;学校体育类教材编写者关注较多的外国教育家是夸美纽斯、洛克、卢梭、杜威、裴斯泰洛齐,但各教材有关内容各自为阵、延续性较差。建议国内学者更多关注外国教育家学校体育观的整体研究、实证研究,以增加研究的层次与深度,教材编写者应及时把最新的研究成果编入教材,以改善内容陈旧、低水平重复的现象。

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
1 研究方法
    1.1 文献资料法
    1.2 数理统计法
    1.3 逻辑分析法
2 近现代外国教育家研究对象的遴选
3 中国学者引用近现代外国教育家的教育文献与学校体育文献的最早时间与主要标志
4 近现代外国教育家及其学校体育观研究的载文量和被引量分析
5 近现代著名外国教育家学校体育观被编入学校体育教材状况的分析
6 结语



本文编号：3832936