北京市学校及周边建成环境与儿童身体活动关系研究

发布时间：2023-09-24 19:01

　　目的:近年来,有关儿童身体活动的国内外研究结果均显示,大多数儿童的身体活动量并不满足WHO的MVPA推荐量,身体活动不足已经成为世界范围内的突出问题。作为儿童主要活动场所之一的学校及其周边为儿童提供了许多参与体育锻炼的机会,且已有研究证实学校或学校周边环境会影响儿童的身体活动水平。但目前研究仅分别对学校及其周边进行研究,而无二者的合并研究,未注重学校内和学校周边环境功能的整体性特征;并且较少研究采用加速度计和GPS结合的研究方法,忽视了儿童身体活动的空间特异性;同时较少研究采用支持个性化收集环境数据的环境审计法,使研究结果缺少针对性。因此本文的研究目的是客观测量儿童在学校内及周边的身体活动水平,以及学校内及学校周边的建成环境特征,定量分析学校及周边建成环境与儿童在对应区域身体活动的关系。方法:本研究基于学校内有无200米环形跑道及相对于居民区的位置,在北京市区选取六所学校以及六校内的360名4-6年级学生为研究对象。以学校围墙边界为起点,分别建立距离此边界50米、100米、400米、800米、1000米的环绕学校的5个缓冲区,采用加速度计和GPS客观测量儿童在学校内和学校周边各缓冲区内...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
缩略词
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的、意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究任务
        1.3.1 客观测量儿童在学校内及学校周边的身体活动水平
        1.3.2 客观测量学校内及学校周边的建成环境特征
        1.3.3 定量分析学校及学校周边建成环境与儿童身体活动的关系
    1.4 文献综述
        1.4.1 儿童身体活动
        1.4.2 建成环境及与儿童身体活动
        1.4.3 学校及周边建成环境与儿童身体活动关系研究进展
        1.4.4 小结
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
        2.1.1 学校选取标准
        2.1.2 研究对象选取标准
    2.2 研究内容
        2.2.1 确定研究对象一般情况
        2.2.2 身体活动测量
        2.2.3 学校缓冲区的划定
        2.2.4 学校及周边环境审计
        2.2.5 分析学校及周边建成环境与儿童身体活动的关系
    2.3 研究方法
        2.3.1 文献资料法
        2.3.2 调查法
        2.3.3 实验法
        2.3.4 环境审计法
        2.3.5 数理统计法
3 研究结果
    3.1 研究对象一般情况
        3.1.1 学校一般情况
        3.1.2 研究对象一般情况
    3.2 儿童身体活动水平
        3.2.1 儿童在不同时段的身体活动水平
        3.2.2 儿童在学校内及学校周边的身体活动水平
    3.3 学校及其周边建成环境特征
        3.3.1 学校内建成环境特征
        3.3.2 学校周边不同范围缓冲区内建成环境特征
    3.4 学校及周边建成环境特征与身体活动水平的关系
        3.4.1 学校内建成环境特征与儿童学校内身体活动的关系
        3.4.2 学校周边建成环境特征与儿童在对应区域身体活动水平的关系
4 分析讨论
    4.1 儿童身体活动水平
        4.1.1 儿童在不同时段的身体活动水平
        4.1.2 儿童在学校内及学校周边的身体活动水平
    4.2 学校及其周边建成环境特征
        4.2.1 学校内建成环境特征
        4.2.2 学校周边不同范围缓冲区内建成环境特征
    4.3 学校及周边建成环境特征与儿童身体活动水平的关系
        4.3.1 学校内建成环境特征与儿童学校内身体活动水平的关系
        4.3.2 学校周边建成环境特征与儿童在对应区域身体活动水平的关系
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
致谢
附件(一)研究知情同意书
附件(二)ISCOLE学校审计工具
附件(三)EAST-HK环境审计表



本文编号：3848568