新体育需要“新的运动教育学”——从《运动教育学:理论与实务》找寻运动教育者责任的原点

发布时间：2023-12-02 13:24

　　引荐《运动教育学:理论与实务》(Sport pedagogy:an introduction for teaching and coaching)一书,并以"学习者/顾客需要"为原点,聚焦中国运动教育场域,探寻利益相关者的现实需要。研究认为,学童在性别、特殊教育、身体资本、受托等背景情境中的运动需求具有多元性与复数性共存的特征;教育者有职场中功利主义与教育本位背离的冲突,也有教改时理念转向与模式尝试的探索;人才培养中存在运动教育观念偏差与运动教育学理论缺失的现象。启示:运动教育学的课程建立要吸收外来、学习借鉴,课程发展应立足本来、发展创新,课程完善当面向未来、以人为本。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 学习者需要:新时代运动教育学责任原点
2 《运动教育学》构架与内容简介
3 实然困惑:我国运动教育场域现实需求
    3.1 学童需求:多元性与复数性共存
        3.1.1 性别歧视:重男轻女的东方文化
        3.1.2 特殊教育:后发外生的全纳实践
        3.1.3 身体资本:投入不等导致的差异
        3.1.4 受托儿童:短期培训与长期留守
    3.2 教者视域:理想与现实冲突枚举
        3.2.1 职场实践:现实功利主义与教育本位的背离
        3.2.2 教改探索:教育理念转向与模式的尝试
    3.3 人才培养:观念偏差与理论缺失并存
4 异域启示:新时代的运动教育学亟待重新认识
    4.1 课程建立:吸收外来、学习借鉴
    4.2 课程发展:立足本来、发展创新
    4.3 课程完善:面向未来、以人为本
5 结束语



本文编号：3869758