民族传统体育提升大学生文化自信研究

发布时间：2024-01-23 18:01

　　实现中华民族伟大复兴,社会主义建设的健康发展,以及共产主义崇高理想的实现,文化自信都是必要条件。中国优秀传统文化,是文化自信的基础和重要源泉。民族传统体育,既是中国优秀传统文化的载体本身又是传统文化的具体表现,具有广泛的群众基础、丰富的文化内涵和悠久的历史积淀。其所蕴含的文化内容大都是积极向上的。如爱国守礼、团结协作、诚实笃信、厚德载物、舍生取义、见义勇为、刻苦拼搏、尊师重道、互助友爱等,这些优秀的传统美德符合社会主义核心价值观,又是培养爱国主义的良好手段。民族传统体育、中国优秀传统文化、文化自信之间存在着从知识学习到实践,由实践验证理论再到辩证思考的过程。在这个知行合一的过程中,使大学生对中国优秀传统文化从知识积累到行为实践,进而对中国优秀传统文化从内心产生情感上的认可乃至热爱,从而提升大学生文化自信心。本文从体育与德育的关系入手,挖掘民族传统体育提升大学生文化自信的文化基础和德育功能。针对目前大学生文化自信存在的问题以及影响因素,明确民族传统体育提升大学生文化自信的原则,找到民族传统体育提升大学生文化自信的方式、方法。通过体育与思想政治教育相结合的教育过程,使大学生深入学习中国优秀...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 民族传统体育概念的界定
        1.3.2 民族传统体育的文化特征
        1.3.3 民族传统体育功能价值
        1.3.4 文化自信的内涵
        1.3.5 民族传统体育与文化自信
    1.4 本文的研究思路、方法,创新点
        1.4.1 研究思路、方法
        1.4.2 本文的创新点
第二章 大学生文化自信现状及影响因素
    2.1 大学生文化自信现状
    2.2 文化自信中的典型问题
        2.2.1 对中国文化全盘否定产生的文化自卑
        2.2.2 对中国文化全盘肯定产生的文化自负
    2.3 影响文化自信的因素
        2.3.1 外来文化对中国传统文化的影响
        2.3.2 对本民族文化的认识不足
        2.3.3 社会环境对道德信仰的影响
        2.3.4 家庭传统文化教育的缺失
        2.3.5 学校里中国传统文化教育的不足
第三章 民族传统体育提升大学生文化自信的可行性及实践作用
    3.1 民族传统体育提升大学生文化自信的文化基础
        3.1.1 民族传统体育是中国传统文化的重要载体和具体表现
        3.1.2 中国优秀传统文化是文化自信的基础和源泉
    3.2 民族传统体育提升大学生文化自信的德育功能
        3.2.1 民族传统体育具有丰富的德育内容
        3.2.2 民族传统体育的德育功能在提升文化自信中的体现
    3.3 民族传统体育提升大学生文化自信的实践作用
        3.3.1 辩证分析外来文化的影响
        3.3.2 正确认识本民族文化
        3.3.3 以德为先克服社会环境的影响
        3.3.4 融入家庭教育培育中华美德
        3.3.5 丰富学校中国传统文化教育
第四章 民族传统体育提升大学生文化自信的方略
    4.1 民族传统体育提升大学生文化自信的原则
        4.1.1 坚定马克思主义信念与先进文化相结合原则
        4.1.2 继承和弘扬优秀传统文化原则
        4.1.3 以培养伟大的民族精神和社会主义核心价值观为原则
        4.1.4 牢牢把握主渠道教育兼顾社会教育与家庭教育原则
    4.2 民族传统体育提升大学生文化自信的方式
        4.2.1 通过课堂教育提高对优秀传统文化的认知及实操
        4.2.2 通过师承关系培养对优秀传统文化的情感
        4.2.3 通过训练竞赛培养坚定的文化自信意志
        4.2.4 通过学生课外活动自觉践行文化自信行为
    4.3 民族传统体育提升大学生文化自信的方法
        4.3.1 凝炼民族传统体育中的创造精神以提高文化自信
        4.3.2 发扬民族传统体育中的奋斗精神以提高文化自信
        4.3.3 培养民族传统体育中的团结精神以提高文化自信
        4.3.4 激扬民族传统体育中的梦想精神以提高文化自信
结语
参考文献
致谢
作者和导师简介
硕士研究生学位论文答辩委员会决议书



本文编号：3883117