玉林师范学院体育教育专业学生教学能力考核的比较研究——以2016级和2015级为例

发布时间：2024-02-16 03:34

　　【目的】了解玉林师范学院体育教育专业学生教学技能考核的现状,为今后的教学提供参考依据。【方法】文章通过文献资料法、比较法以及数理统计法等研究方法对玉林师范学院体育教育专业2016级和2015学生教学技能考核成绩进行比较。【结果】2016级学生的队列队形、广播体操成绩均值略高于2015级,差异不显著(P>0.05)。2016级学生的模拟上课、说课、备课考核成绩均值略低于2015级,差异不显著(P>0.05)。2016级学生的评课考核成绩均值较2015级低2.61分,差异具有非常显著的意义(P<0.01)。【结论】2016级学生的教学技能综合考核成绩均值略好于2015级。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 比较分析法
        1.2.3 数理统计法
2 结果与分析
    2.1 玉林师范学院体育教育专业2016级和2015级学生教学技能考核比较
        2.1.1 队列队形考核成绩比较
        2.1.2 广播体操考核成绩比较
        2.1.3 模拟上课考核成绩比较
        2.1.4 说课考核成绩比较
        2.1.5 备课考核成绩比较
        2.1.6 评课考核成绩比较
    2.2 玉林师范学院体育教育专业2016级和2015级学生教学技能考核差异分析
3 结论与建议
    3.1 结论
    3.2 建议
        3.2.1 提高学生语言表达的能力
        3.2.2 提高学生教学组织的能力
        3.2.3 提高学生编写教案能力



本文编号：3900746