北京体育大学附属竞技体校高水平田径运动员培养模式的研究

发布时间：2024-03-15 03:36

　　一个国家综合国力的体现在于多个方面,体育实力与体育文化的发展也是其中重要的一环。在竞技体育竞争愈加猛烈的当今社会,后备力量已成为衡量各国体育实力的关键。也是推动一个国家科技、文化、可持续发展等方面的有力动机。后备力量不仅仅在于选材与训练上,更是培养人的全面发展,成为国家充足有力的后备军。北京体育大学附属竞技体校是国家体育总局直属的国家竞技体育学校。北京体育大学附属竞技体校成立于1979年9月,设立初中和高中部分,在全国招收学生,并自行组织文化测试与学习和训练。在建校初期,为了招收学生,更重视体育表现。以培养优秀体育人才为宗旨,在看重体育成就的同时,也更注重个人的素质培养。经过几十年的发展与进步,逐步形成了一套完善的培养体系,奠定良好基础的同时,力求找寻更适合的人才训练学习培养模式。本文采用多种方法,以北体大附属竞技体校后备人才培养模式为研究对象。通过对相关人员进行调查访问,总结了竞技体校优秀运动员的成绩以及对竞技体校的看法,学校基本情况,学生运动员对训练模式的认知和态度分析。深入分析竞技体育学校后备人才培养面临的机遇和挑战,及时分析和讨论田径项目,提出改善和发展竞技体育学校优势的措施和...

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4.3不同参训目的的运动员定位4.4竞技体校培养模式现状梳理与分析

.3不同参训目的的运动员定位式现状梳理与分析，从一开始建校“触摸着石头过探索和发展。多元化办学范围优越特色。（即文化课教师资源配备、教现“亦读亦训”的途径研究（面）进行调查分析。情况分析源配备情况分析作条件的质量管理团队的高和个管理部门分工明确，部门间

图4.4教练员对于现阶段文化教育的看法在对文化教育活动进行评价之后，教练们对于文化教育现存的问题表达了自己的看法，九名教练员表达的意见较集中（见图4.5）

图4.4教练员对于现阶段文化教育的看法在对文化教育活动进行评价之后，教练们对于文化教育现存的问题表达了自己的看法，九名教练员表达的意见较集中（见图4.5）。值得注意的是，在9名教练员中占比22%提及到了学生运动员的学习时效性差，真实水平与学历不符，

本文编号：3928493