山东省初中学生体质水平与学校适应的差异性分析

发布时间：2024-03-22 02:31

　　身体健康与心理健康之间关系密切,学校适应是心理健康的重要指标之一,本文通过了解山东省初中学生体质水平和学校适应情况,探讨体质水平与学校适应的差异性,为提高学生体质水平、学校适应能力进而促进学生健康发展提供数据支持和理论依据。本研究抽取了山东省三个地市1200名学生,通过测试法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法对山东省初中生体质水平与学校适应的差异性进行研究与分析。研究结果:(1)山东省初中生体质水平总体处于及格水平。女生在体质水平总成绩、肺活量、身体素质指标上显著高于男生。初三年级体质水平显著高于初一、初二年级。(2)山东省初中生学校适应处于良好水平。在社会能力方面,农村学生显著高于城市学生,其中社会行为中的人际机能与自我管理机能变量农村学生显著高于城市学生。不同性别在社会能力、反社会行为之间均不存在显著性差异。初三年级学生的反社会行为显著少于初一、二年级。(3)体质水平与反社会行为具有显著差异性,与社会能力无显著差异性。其中,体质水平与自我管理技能,敌意-易怒、反社会-攻击变量存在显著差异。男生体质水平与苛求-破坏、人际技能变量存在显著差异;女生体质水平与人际技能变量存在显著差异。...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 青少年体质水平不断下降引起社会广泛关注
        1.1.2 中学生阶段的特殊性要求我们对其更加关注
        1.1.3 中学生的学校适应面临重要挑战
    1.2 论文选题的研究意义
        1.2.1 更有利关注学生的体质水平
        1.2.2 提高学生的学校适应能力
        1.2.3 有益于学生身心健康发展
    1.3 文章研究的问题
2 国内外相关文献综述
    2.1 关于中学生体质的相关研究
        2.1.1. 体质定义的界定
            2.1.2 目前我国初中学生体质水平现状
            2.1.3 国内关于初中学生体质水平的文献综述
            2.1.4 国外关于初中生体质水平的文献综述
    2.2 国内外关于学生学校适应的相关研究
        2.2.1 学校适应定义的界定
        2.2.2 关于初中学生学校适应的文献综述
        2.2.3 社会适应的测量工具与指标
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 数据来源
    3.3 研究方法
        3.3.1 文献资料法
        3.3.2 问卷调查法
        3.3.3 测试法
        3.3.4 数理统计法
4 研究结果
    4.1 山东省初中生人口社会学统计学
    4.2 山东省初中学生体质水平研究
        4.2.1 城乡地区体质水平研究
        4.2.2 不同性别体质水平研究
        4.2.3 不同年级体质水平研究
    4.3 山东省初中生学校适应研究
        4.3.1 城乡初中生学校适应研究
        4.3.2 不同性别初中生学校适应研究
        4.3.3 不同年级初中生学校适应研究
    4.4 山东省初中学生体质水平与学校适应的差异性研究
        4.4.1 不同性别初中生体质水平与学校适应的差异性研究
        4.4.2 不同年级初中生体质水平与学校适应差异性研究
5 分析与讨论
    5.1 山东初中学生体质水平情况分析
        5.1.1 城乡地区初中学生体质水平情况
        5.1.2 不同性别初中学生体质水平情况
        5.1.3 不同年级体质水平情况
    5.2 山东省初中学生学校适应能力分析
        5.2.1 山东省初中学生城乡地区学校适应情况
        5.2.2 山东省初中学不同性别学校适应情况
        5.2.3 山东省初中生不同年级学校适应情况
    5.3 山东省初中学生体质水平与学校适应的差异性分析
        5.3.1 山东省初中学生不同性别体质水平与学校适应的差异性
        5.3.2 山东省初中学生不同年级体质水平与学校适应的差异性
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文和参加科研情况
学位论文评阅及答辩情况表



本文编号：3934498