新时期高校体育课教学技能如何提升浅析

发布时间：2024-03-25 05:09

　　体育教学一直是高校课程改革中不可不面对的课程,为适应新时期大学生的发展以及高校教学的实际情况,针对当前大学生如何在大学体育课堂中提高他们的自主性、创新性学习?如何让学生能够通过学校体育课堂学习养成终身爱好体育运动的习惯?类似的很多问题更是把高校体育教师教学能力的提升放到一个重要日程上来。

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【文章目录】：
一 引言
二 开始技能部分
    (一) 明确列出大纲
    (二) 借鉴教材
    (三) 教学方法的运用
    (四) 优秀的导入语是上课成功的一半
        1.温故知新导入法:
        2.故事导入法:
        3.生活实例导入法:
        4.示范导入法:
        5.情景导入法:
        6.游戏导入法:
三 基本技能部分
    (一) 自主学习法
    (二) 合作学习法
    (三) 探究学习法
四 结束技能部分
    (一) 结束技能的功能
        1.消除身体疲劳,促进机体恢复
        2.重申知识技能的概念、要点
        3.概括练习的步骤和方法
        4.讲评学习目标实现的情况
    (二) 结束技能的类型
        1.整理活动
        2.系统归纳
        3.概括教法
        4.重现示范
        5.提问
        6.总结评价
        7.对下一次课进行必要的课前布置
        8.归还器材
五 教师在上课中还应注意的几个环节
    (一) 教学方法
    (二) 感情
    (三) 语言
    (四) 教态
    (五) 课堂提问形式要多样
        1.为导入而设计的提问。
        2.为突出重点难点而设计的提问。
        3.总结式的提问。
六 结束语



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