人文主义思想在西方体育教育中的演变特征及当代启示

发布时间：2024-05-08 18:20

　　运用文献资料法、历史分析法、比较研究法等,以历史和辩证的立场审视人文主义思想在西方体育教育中的演变。就不同时代人文主义思想在西方体育教育中的演变特征与演变逻辑进行阶段性梳理发现:人文主义在西方体育教育的发展过程中呈现钟摆效应;人文主义思想在西方体育教育中的受重视程度受多种因素影响;人文主义思想在西方体育教育演进中的内容与内涵不断丰富;西方体育教育思想的人文情怀亘古未变。挖掘西方人文主义思想在体育教育过程中的有益成果,旨在为我国体育教育和人的发展提供启示和借鉴。

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【文章目录】：
1 人文主义思想与人文主义体育教育思想
2 人文主义思想在西方体育教育中的发展历程
    2.1 古希腊时期人文主义体育教育思想的滥觞
    2.2 中世纪时期人文主义体育教育思想曲折发展
    2.3 文艺复兴时期人文主义体育教育思想的复苏
    2.4 近代人文主义体育教育思想在对话中的丰富
    2.5 现代人文主义体育教育思想繁荣
3 人文主义思想在西方体育教育中的演变特征
    3.1 人文主义在西方体育教育的发展过程中呈现钟摆效应
    3.2 人文主义思想在西方体育教育中的受重视程度受多重因素影响
    3.3 人文主义思想在西方体育教育演进中的内涵不断丰富
    3.4 西方体育教育思想的人文情怀亘古未变
4 人文主义思想在西方体育教育演变对我国当代体育教育的启示
    4.1 克服人文主义思想在体育教育中的摇摆不定
    4.2 从我国当前客观实际重新审视人文主义体育教育思想
    4.3 在体育教育中凸显以人为中心、以人为目的的人本理念
    4.4 在具体的体育教学实践中体现人本性
    4.5 摒弃单向度的体育教育思想,建立科学的人文主义体育教育思想体系



本文编号：3967647