《高等学校体育工作基本标准》在山西省高校实施现状的分析研究

发布时间：2017-06-10 16:07

  本文关键词：《高等学校体育工作基本标准》在山西省高校实施现状的分析研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校体育工作是学校各项工作中的重要一环,承载着对大学生实施体育教育的任务。提高大学生体质和心理的健康发展,是高校体育工作的出发点,同样也为培养全面发展的人才提供保证。因此,提高高校体育工作质量,改善公共体育课教学条件,发展高校体育更多功能等是时代赋予高校的新主题。然而事实是国家重视竞技体育轻视学校体育,加之互联网的高速发展,使“静态生活方式”成为我国高校学生的生活方式,从而带来的后果是大学生体质在逐年下滑。大学是青少年学生能够学习到体育知识、掌握锻炼技能,树立终身体育意识的关键阶段。本文基于2014年6月11日教育部颁发的《高等学校体育工作基本标准》这一文件,以《高等学校体育工作基本标准》在山西省高校的实施现状为研究对象,采用问卷调查,访谈,文献资料,数理统计等研究方法通过研究山西省八所高校公共体育课体育课程设置和课程结构,选用教学内容和方法,教学组织形式,课外体育活动与竞赛,学生体质健康测试工作,师资力量和体育场地设施建设与保障等方面较为详实客观的资料。调查结果显示:(1)《高等学校体育工作基本标准》实施情况不容乐观,受到多方面因素影响;(2)公共体育课教师教学指导思想得到转变,课程设置方式基本合理;(3)教学内容陈旧,缺乏活力。教学组织形式单一,教学方法缺乏新颖性和时代性,对学生的评价方式缺乏发展性;(4)师资队伍年龄、性别、职称、学历结构较为合理,体育场地设施匮乏;(5)课外体育活动管理制度不完善,学生积极性不高,业余训练队和体育协会数量严重不足;(6)学生体质健康测试工作组织有序,测试数据能够及时进行分析处理后反馈给学生和教师,并且按国家规定要求上报到有关部门。
【关键词】：山西省 高校体育工作 现状 分析研究
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 前言9-11
• 1.1 选题依据9
• 1.2 研究目的与意义9-11
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意义9-11
• 2 文献综述11-13
• 2.1 相关概念的界定11
• 2.1.1 《高等学校体育工作基本标准》11
• 2.2 国内外相关研究综述11-13
• 2.2.1 国外研究综述11
• 2.2.2 国内研究综述11-12
• 2.2.3 小结12-13
• 3 研究对象与研究方法13-15
• 3.1 研究对象13
• 3.2 研究方法13-15
• 3.2.1 文献资料法13
• 3.2.2 访谈法13
• 3.2.3 问卷调查法13-14
• 3.2.4 数理统计法14
• 3.2.5 逻辑分析法14-15
• 4 结果与分析15-41
• 4.1 山西省八所高校公共体育课教学大纲、教材使用情况与体育教师教学指导思想的认识的现状分析15-16
• 4.1.1 山西省八所高校公共体育课教学大纲、教材使用情况分析15
• 4.1.2 山西省八所高校公共体育课教师教学指导思想认识的现状分析15-16
• 4.2 山西省八所高校公共体育课课程设置现状分析16-21
• 4.2.1 山西省八所高校学生对公共体育课的爱好程度现状分析16-17
• 4.2.2 山西省八所高校公共体育课课程设置方式及开课学期学时情况现状分析17-18
• 4.2.3 山西省八所高校公共体育课教学内容现状分析18-21
• 4.3 山西省八所高校公共体育课教学组织形式的现状分析21-22
• 4.4 山西省八所高校公共体育课学习评价内容的现状分析22-23
• 4.5 山西省八所高校公共体育课教学方法的现状分析23-24
• 4.6 山西省八所高校公共体育课师资队伍现状分析24-27
• 4.6.1 教师队伍的年龄结构24-25
• 4.6.2 教师队伍的性别结构25
• 4.6.3 教师队伍的学历和职称结构25-26
• 4.6.4 教师队伍课程学习现状分析26-27
• 4.7 山西省八所高校公共体育课体育场地设施现状分析27-28
• 4.8 山西省八所高校课外体育活动现状分析28-35
• 4.8.1 山西省八所高校学生参加课外体育活动的基本情况28-32
• 4.8.2 山西省八所高校课外体育活动的经费投入、指导情况调查分析32-33
• 4.8.3 山西省八所高校对早操、课间操的组织管理33
• 4.8.4 山西省八所高校落实“阳光体育运动”情况分析33
• 4.8.5 山西省八所高校运动队建设与体育竞赛现状分析33-35
• 4.9 山西省八所高校学生体质健康测试工作现状分析35-41
• 4.9.1 测试项目与学生对体质测试目的的认识35-36
• 4.9.2 教师接受测试工作培训的现状分析36
• 4.9.3 体质测试工作的组织实施现状分析36-38
• 4.9.4 测试后数据的上报及反馈情况分析38-41
• 5 结论与建议41-45
• 5.1 结论41-42
• 5.2 建议42-45
• 致谢45-47
• 参考文献47-49
• 附录A49-51
• 附录B51-53
• 附录C53-55
• 攻读学位期间所发表的论文55

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