山东省武术段位制的发展现状与对策研究

发布时间：2017-06-13 23:00

  本文关键词：山东省武术段位制的发展现状与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着世界经济一体化、文化交流国际化的发展,越来越多的体育项目实行了段位制,为顺应现代社会发展形式,中国传统武术也不例外,在众多武术工作者的理论研究和实践探索下,国家体育总局武术运动管理中心于1998年实施了《中国武术段位制》。这一制度的实施对于武术的保护与传承,推广与普及有着重要意义,在17年的发展中取得了显著的成绩,但同时也遇到了一些问题,比如获段人员数量较少,段位的权威性较弱等。本论文旨在通过研究分析山东省武术段位制发展现状,以及在武术段位制推广运行中存在的障碍,对山东省武术段位制的发展形式及未来发展途径进行相应研究并提出对策,希望能够为山东省武术段位制的推广与普及提供一些有价值的参考思路。本论文运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、观察法以及数理统计法等研究方法,对当前山东省实施武术段位制的发展现状和发展策略进行了全面的调查。通过研究,得出以下结论:第一,山东省的段位考评宣传工作不到位;第二,省内武术馆(校)的段位制进展较为缓慢,未充分发挥其在段位制推广中的作用;第三,当前山东省内大中小学校的武术段位制开展情况不够理想;第四,在段位制考评中“打练结合”模式不够科学合理。针对当前山东省武术段位制实施的现状以及存在的障碍,提出以下建议:1、武术段位制管理机构应进一步做好武术段位制的宣传工作,利用各媒体、网络等平台以及武术比赛的方式进行大力宣传;2、调整武术段位制的考段收费标准,借助武术馆(校)把段位制的考核方式搞活,充分提高习武群体的考段积极性;3、将武术段位制与学校教育结合,使武术段位等级与相应学校考试挂钩,以提高武术段位制的权威性;4、增设基层考点,增加入段考试次数;5、在增加入段人数的同时,注重考段人员的武德、理论、技术水平,并制定出合理的评价办法。
【关键词】：山东省 武术段位制 发展现状 对策
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G852
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 前言8-10
• 1.1 选题依据8
• 1.2 研究目的与意义8-10
• 2 文献综述10-14
• 2.1 对武术段位制概念的界定10
• 2.2 武术段位制考核体系及发展研究10-11
• 2.3 武术段位制在学校中推广的研究11-12
• 2.4 武术段位制与其他运动项目制度的比较12-14
• 3 研究对象与研究方法14-17
• 3.1 研究对象14
• 3.1.1 调查对象14
• 3.2 研究方法14-17
• 3.2.1 文献资料法14
• 3.2.2 访谈法14
• 3.2.3 问卷调查法14-16
• 3.2.4 观察法16
• 3.2.5 数理统计法16-17
• 4 结果与分析17-32
• 4.1 山东省武术段位制的发展现状调查17-26
• 4.1.1 晋段人员职业情况17-18
• 4.1.2 晋段人员的晋段内容选择18-19
• 4.1.3 考评员对晋段人员水平的评价19-20
• 4.1.4 武术晋段人员的习武目的20-21
• 4.1.5 武术爱好者对段位制的了解及考评制度的调查21-23
• 4.1.6 段位制在学校中的开展状况23-24
• 4.1.7 山东省武术段位制考评地点选择及运作情况24-25
• 4.1.8 山东省武术段位制考评对外宣传和交流情况25-26
• 4.2 对山东省武术段位制发展现状的分析26-28
• 4.2.1 入段人员状况分析26-27
• 4.2.2 段位考评宣传状况分析27
• 4.2.3 武术馆（校）段位制的开展状况分析27
• 4.2.4 学校中段位制的开展状况分析27-28
• 4.2.5 武术段位制的权威性分析28
• 4.2.6 段位考评中的“打练结合”分析28
• 4.3 山东省武术段位制开展的策略研究28-32
• 4.3.1 加强武术段位制的宣传工作28-29
• 4.3.2 发挥全民健身运动指导员对武术段位制的促进作用29
• 4.3.3 考评点进行合理分布、武术教授内容和评分趋于针对性29-30
• 4.3.4 结合省内武术馆（校）发展武术段位制30
• 4.3.5 推进大中小学校武术段位制的普及30
• 4.3.6 加强武德建设，制定合理的评价办法30
• 4.3.7 借鉴其他运动项目运行模式促进武术段位制的发展30-32
• 5 结论和建议32-33
• 5.1 结论32
• 5.2 建议32-33
• 参考文献33-36
• 附录36-46
• 致谢46

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本文编号：447772