高等体育院校舞蹈表演专业核心竞争力及培育路径

发布时间：2017-06-30 09:12

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【摘要】：舞蹈表演专业是高等体育院校重要的新兴专业和支撑性专业,舞蹈表演专业核心竞争力的培育为高等体育院校其他专业发展和建设提供了理论保障。研究高等体育院校舞蹈表演专业核心竞争力问题在理论层面丰富了专业核心竞争力与专业建设的相关理论,在实践层面上能够为专业建设提供参考。本文根据企业核心竞争力理论、专业核心竞争力理论和专业建设理论的基础框架,首先,分析专业核心竞争力理论特征以及核心竞争力构成要素；其次,从定量分析的角度构建舞蹈表演专业核心竞争力评价体系,包括基本原则、问卷调查流程、指标体系以及指标权重系数；最后,提出高等体育院校舞蹈表演专业培育路径。全文共五章,具体如下：第一章——前言,本章主要介绍论文的选题依据、研究目的以及研究意义。第二章——文献综述,本章通过描述有关核心竞争力概念的提出、有关高校核心竞争力的研究、有关高校学科建设的研究、有关高校学科核心竞争力的研究、有关高等院校舞蹈表演建设现状的研究、有关体育院校专业培育路径的研究等七个方面的文献资料,为后续的研究提供理论支撑。第三章——研究对象与方法,本章主要介绍本论文的研究对象及所采用的研究方法。第四章——结果与分析,本章主要介绍四个方面的内容：(1)核心竞争力与舞蹈表演专业理论基础。首先指出,企业核心竞争力的三个特征：然后,对舞蹈表演专业核心竞争力进行界定,总结出三个特征；最后,归纳出舞蹈表演专业核心竞争力构成要素。(2)舞蹈表演专业核心竞争力评价指标体系的构建。第一点,提出了构建指标体系的基本原则；第二点,设计了专家问卷调查程序,包括专家的选择,调查方案,数据统计等方面；第三点,根据调查流程,从支撑层、动力层和绩效层三个层面入手,构建由3个一级指标、9个二级指标和46个三级指标组成的舞蹈表演专业核心竞争力评价指标体系。(3)舞蹈表演专业核心竞争力评价指标权重,通过模糊综合评价法计算出每个二级指标的最大隶属度和权重系数。(4)舞蹈表演专业核心竞争力培育路径。从四个层面论述了舞蹈表演专业培育路径,基础路径要明确“厚基础、凸技能、强实践”专业建设理念；关键路径建设以专业骨干为龙头,集“教学-科研-训练”于一体的创新型师资队伍；现实路径建立科研与教材的联系,以科研促教材的立体教材体系；根本路径以市场需求与人才培养为导向,主体发展特色品牌。第五章——研究结论及展望,本章对论文的主要结论和研究的不足进行总结,并对未来进行了研究展望。
【关键词】：舞蹈表演专业 核心竞争力 评价指标体系 培育路径
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第一章 前言12-16
• 1.1 选题依据12-14
• 1.1.1 专业核心竞争力是高等体育院校学科建设的重要支撑12
• 1.1.2 新形势对高等体育院校舞蹈表演专业人才培养提出了更高的要求12-13
• 1.1.3 专业核心竞争力指标的构建为高等体育院校专业的发展提供方向13-14
• 1.2 研究目的及意义14-16
• 1.2.1 研究目的14
• 1.2.2 研究意义14-16
• 第二章 文献综述16-22
• 2.1 有关核心竞争力概念的提出16
• 2.2 有关高校核心竞争力的研究16-17
• 2.3 有关高校学科建设的研究17-18
• 2.4 有关高校学科核心竞争力的研究18-19
• 2.5 有关高等院校舞蹈表演建设现状的研究19-20
• 2.6 有关体育院校专业培育路径的研究20-22
• 第三章 研究对象与方法22-26
• 3.1 研究对象22
• 3.2 研究方法22-26
• 3.2.1 文献资料法22
• 3.2.2 德尔菲法22-24
• 3.2.3 模糊综合评价法24-26
• 第四章 结果与分析26-52
• 4.1 核心竞争力与舞蹈表演专业理论基础26-28
• 4.1.1 企业核心竞争力理论26
• 4.1.2 舞蹈表演专业核心竞争力理论26-27
• 4.1.3 舞蹈表演专业核心竞争力构成要素分析27-28
• 4.2 舞蹈表演专业核心竞争力评价指标体系的构建28-37
• 4.2.1 指标体系构建的原则28-29
• 4.2.2 舞蹈表演专业核心竞争力评价指标筛选29-37
• 4.2.2.1 评价指标体系框架的初步建立29-30
• 4.2.2.2 方法概述30
• 4.2.2.3 第一轮专家问卷结果分析30-33
• 4.2.2.4 第二轮专家问卷结果分析33-35
• 4.2.2.5 第三轮专家问卷结果分析35-37
• 4.3 舞蹈表演专业核心竞争力评价指标权重37-47
• 4.4 舞蹈表演专业核心竞争力培育路径47-52
• 4.4.1 贯彻以“厚基础,凸技能,强实践”为核心的专业建设理念的基础路径47-48
• 4.4.2 建设以专业骨干为龙头,集“教学-科研-训练”于一体的创新型师资队伍的关键路径48-49
• 4.4.3 建立科研与教材的联系,以科研促教材的立体教材体系的现实路径49-50
• 4.4.4 以市场需求与人才培养为导向,主体发展特色品牌的根本路径50-52
• 第五章 研究结论及展望52-54
• 5.1 研究结论52-53
• 5.2 研究展望53-54
• 参考文献54-56
• 致谢56-57
• 附录一57-60
• 附录二60-64
• 附录三64-67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 高原;;从《舞林争霸》看高职教育舞蹈表演专业课程多元化[J];大众文艺;2013年18期

2 陈兴德,王萍;以学科建设为纽带 提升大学核心竞争力——中国创建世界一流大学的思考[J];黑龙江高教研究;2005年05期

3 马成林;;核心竞争力视角下的地方高校发展策略[J];黑龙江高教研究;2006年03期

4 杨鹏飞,翟廷立,刘安清,王凤妹;加强体育院校学科建设与“教学、训练、科研”三结合[J];上海体育学院学报;2004年04期

5 徐红梅;;论我国高校成人教育办学特色的形成和强化[J];中国成人教育;2007年20期

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本文编号：501353