巴渝板凳龙文化的现状与传承

发布时间：2017-07-08 10:18

  本文关键词：巴渝板凳龙文化的现状与传承

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【摘要】：巴渝板凳龙是由广大人民群众尊崇的龙文化、巴渝地区悠久的历史文化以及典型的喀斯特地理环境三者相融合所创造出的一项及具乡土特色的民俗体育文化,它是该地区典型民俗文化的代表。巴渝板凳龙这项传统的民俗体育文化深受巴渝地区广大人民群众的青睐,是巴渝广大人们群众欢度传统节日和喜庆之时较为常见的民俗文化活动之一。它象征着四季平安、风调雨顺、五谷丰登,它寄托着巴渝人民对心中美好事物的向往。主要采用文献资料法、田野调查法、访谈法等研究方法对巴渝地区开展板凳龙体育文化活动具有典型代表意义的几个地区反复走访和调查,运用民俗学、文化学和体育学等相关理论知识剖析了巴渝板凳龙的文化结构,将其文化分为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层次,并着重对巴渝板凳龙文化的物质文化、精神文化和行为文化进行了阐述和研究,同时还对巴渝板凳龙文化的起源与发展历程、在校园体育和群众体育中的发展现状、活动价值以及传承和发展现状进行了全面系统的分析。研究发现：巴渝板凳龙文化在其漫长的发展过程中曾经受到多种文化的阻碍和冲击,但在科技发达的当代板凳龙文化依然光彩夺目的出现在大家面前。有些地区板凳龙文化已成功申报成为非物质文化遗产项目,成为了重点保护对象。其中重庆市澄江小学和南川石溪乡中心校等还将板凳龙引入校园的体育运动项目中,将板凳龙作为当地特色品牌打造,努力在中小学培养传承人。此外,板凳龙也是推行全民健身计划的运动项目之一。但具有悠久历史的巴渝板凳龙民俗体育文化在漫长的发展过程中仍存在诸多不利的制约因素,主要制约因素如下：巴渝板凳龙文化的校园基础和群众基础较薄弱；北泉板凳龙等地区的板凳龙舞道具和造型形态笨拙缺乏新颖性,以及在新时代背景下的巴渝板凳龙的传承方式和发展策略仍需改进。为此,针对以上问题提出以下措施：(1)充分利用板凳龙文化的价值,扩大板凳龙校园体育运动项目的开展(2)加大对板凳龙体育文化活动的项目资金,促进板凳龙群众体育的开展(3)发挥政府的主导作用,领导和组织板凳龙道具的保护和创新(4)充分利用现有资源,促进现代传承和发展方式的形成。希望通过本课题的研究为今后的巴渝板凳龙文化的传承和发展奠定坚实的理论基础和研究依据。
【关键词】：巴渝板凳龙 民俗体育文化 发展历程 传承
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G852.9
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 1 前言8-17
• 1.1 文献综述9-13
• 1.1.1 相关概念的界定9-11
• 1.1.2 龙文化相关文献综述11-13
• 1.2 选题依据13-14
• 1.2.1 巴渝板凳龙可持续发展的需要13
• 1.2.2 促进民俗体育的发展13-14
• 1.2.3 非物质文化遗产保护与传承的必要性14
• 1.3 研究思路14-15
• 1.4 研究目的和意义15-17
• 1.4.1 研究目的15-16
• 1.4.2 研究意义16-17
• 2 研究对象与方法17-19
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文献资料法17
• 2.2.2 访谈法17
• 2.2.3 田野调查法17-19
• 3 研究结果与分析19-43
• 3.1 巴渝板凳龙民俗体育文化的起源与发展历程19-24
• 3.1.1 巴渝板凳龙民俗体育文化活动的起源19-21
• 3.1.2 巴渝板凳龙民俗体育文化的发展历程21-24
• 3.2 巴渝板凳龙文化的发展史24-25
• 3.3 巴渝板凳龙文化的文化结构25-34
• 3.3.1 物质文化25-31
• 3.3.2 制度文化31
• 3.3.3 精神文化31-32
• 3.3.4 行为文化32-34
• 3.4 巴渝板凳龙民间体育民俗文化活动的价值34-35
• 3.4.1 健身价值34-35
• 3.4.2 观赏价值35
• 3.4.3 促进商业开发价值35
• 3.4.4 促进社会和谐价值35
• 3.5 巴渝板凳龙文化的主要传承途径35-37
• 3.5.1 口传心授36
• 3.5.2 多媒体传播36
• 3.5.3 学校教育传播36-37
• 3.6 巴渝板凳龙文化在中小学校园和群众体育中的开展现状37-39
• 3.6.1 巴渝板凳龙文化在中小学校园中的开展现状37-38
• 3.6.2 巴渝板凳龙文化在群众体育中的开展现状38-39
• 3.7 巴渝板凳龙文化在传承中遇到的主要问题39-40
• 3.7.1 板凳龙文化资料凌乱39
• 3.7.2 传承方式的制约39-40
• 3.7.3 缺乏政府支持的动力40
• 3.7.4 现代娱乐活动的替代40
• 3.8 巴渝板凳龙文化的传承对策40-43
• 3.8.1 对板凳龙文化资料进行存档40-41
• 3.8.2 保护与培养板凳龙文化传承人41
• 3.8.3 充分发挥非物质文化遗产基地作用,在条件较好的地区学校开展41
• 3.8.4 开发巴渝板凳龙旅游资源,促进巴渝板凳龙文化的保护与传承41-43
• 4 结论与建议43-46
• 4.1 结论43-44
• 4.2 建议44-46
• 参考文献46-48
• 附录48-50
• 致谢50

【参考文献】

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本文编号：534137