健身气功在北京市高校开展现状及对策研究

发布时间：2017-07-15 15:16

  本文关键词：健身气功在北京市高校开展现状及对策研究

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【摘要】：本文旨在通过对健身气功在北京市高校中开展的现状进行科学分析,进而为健身气功项目的科学发展提供可行性建议、找到一个可以在高校内开展和推广健身气功的通用方法和思路,力求总结出健身气功在北京市高校开展的核心策略,对健身气功的推广和普及做出贡献。本文将健身气功在北京市高校的开展现状及对策作为研究对象,对北京市高校的相关情况展开调查,并抽样选取了部分高校(共10所)作为问卷调查的对象。在研究中采取了专家访谈法、文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。得出以下结论：1.健身气功历史悠久,但是在学校体育中是个新兴项目,目前宣传力度不够,学生对健身气功的了解及熟悉程度还有待提升；2.专业健身气功教师匮乏,健身气功教师专业技能培训不足；3.健身气功在北京市高校课程中的分量不足；4.北京市高校的健身气功相关协会、社团数量较少,开展的活动影响力较弱；5.健身气功九套功法在北京市高校的开展中呈现出不均衡,在健身气功开展内容的理论与技术方面也呈现出不均衡,内容不够丰富；6.北京市高校学生众多,健身气功在北京市高校开展拥有众多的受众,作为高校体育教育的新兴项目,健身气功在北京市高校开展有着光明的前景。
【关键词】：健身气功 开展现状 对策
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G852.6-4
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-17
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究目的意义11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意义11-12
• 1.3 文献综述12-17
• 1.3.1 健身气功的概念界定12-13
• 1.3.2 健身气功的发展13-14
• 1.3.3 健身气功在国内开展现状的研究14-15
• 1.3.4 健身气功的高校开展现状的研究15-17
• 2 研究对象及方法17-22
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-22
• 2.2.1 文献资料法17-18
• 2.2.2 专家访谈法18
• 2.2.3 实地考察法18-19
• 2.2.4 问卷调查法19-21
• 2.2.5 逻辑分析法21
• 2.2.6 数理统计法21-22
• 3 研究结果与分析22-42
• 3.1 健身气功在北京市高校开展的形式与内容22-24
• 3.1.1 北京市高校开展健身气功的形式22-23
• 3.1.2 北京市高校开展健身气功的内容23-24
• 3.2 健身气功在北京市高校开展中学生的相关情况24-29
• 3.2.1 北京市高校学生对健身气功的感兴趣程度24-25
• 3.2.2 北京市高校学生习练健身气功的基本情况25-26
• 3.2.3 北京市高校学生学习健身气功的主要目的26-27
• 3.2.4 北京市高校学生对健身气功学习效果反馈27-28
• 3.2.5 北京市高校学生对教师教学工作的评价(反馈)28-29
• 3.3 健身气功在北京市高校开展中教师的基本情况29-33
• 3.3.1 北京市高校健身气功必修课教师基本情况29-30
• 3.3.2 首都高校健身气功比赛团体总分前八名高校健身气功教师基本情况30-32
• 3.3.3 北京市高校健身气功教师对教学效果的评价(反馈)32-33
• 3.4 健身气功在北京市高校开展的媒介渠道33-36
• 3.4.1 北京市高校学生了解健身气功的主要途径33-34
• 3.4.2 北京市高校学生学习健身气功的主要途径34
• 3.4.3 健身气功的比赛及交流展示活动34-36
• 3.5 健身气功在北京市高校开展中存在的问题36-38
• 3.5.1 健身气功专业教师的匮乏36-37
• 3.5.2 宣传健身气功的力度明显不足37
• 3.5.3 健身气功在学校课程中所占分量不足37-38
• 3.5.4 高校中健身气功社团俱乐部的数量少38
• 3.6 健身气功在北京市高校开展的对策研究38-42
• 3.6.1 提高领导和广大师生的认识38-39
• 3.6.2 使健身气功真正走进高校体育课程39-40
• 3.6.3 发挥健身气功的文化教育功能,培养大学生传承优秀民族传统文化理念40
• 3.6.4 积极开展各种健身气功比赛和交流活动40-41
• 3.6.5 重视高校社团协会俱乐部在健身气功推广中的作用41
• 3.6.6 发挥健身气功段位制在促进高校开展健身气功的作用41-42
• 4 结论与建议42-43
• 4.1 结论42
• 4.2 建议42-43
• 致谢43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-51
• 附件1 教师问卷46-48
• 附件2 学生问卷48-49
• 附件3 访谈提纲49-50
• 附件4 问卷效度专家评价表50-51
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果51

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本文编号：544507