生命教育视野下的乒乓球教学理论研究与实践探索

发布时间：2017-08-08 11:41

  本文关键词：生命教育视野下的乒乓球教学理论研究与实践探索

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【摘要】：生命是可贵的,是其他一切的前提和基础。尽管人类了解生命、认识生命,探索生命的步伐从未停止过,但是教育研究领域关于生命问题的探讨近几十年才兴起,而具体的体育学科直到本世纪初才和生命教育联系起来。生命教育成为继素质教育之后最受关注的教育,并且与素质教育相辅相成,相互促进。生命教育,一言以概之,就是对人生命的教育。笔者以人的生命为出发点,结合体育类学科中最具代表性的乒乓球教学,以让学生认识珍惜生命为基础,以促进学生生命和谐全面发展,体现生命价值为目标,从而更新全体教育参与者的生命观。论文的研究方向是乒乓球教学理论和实践中的生命教育,主要讨论如何通过乒乓球教学来渗透生命教育。本论文主要由四部分组成。第一部分阐明生命和生命教育;第二部分着重论述生命教育在乒乓球教学中实施的重要性和必要性;第三部分主要说明乒乓球教学中渗透生命教育的学科优势;第四部分笔者通过对教材、教师、学校、家庭以及社会等因素的探讨,从教师推进、教学和竞赛推进以及评价推进三个方面论述生命教育实施的策略,为本文阐述的理论提供实践参考。通过研究,本文指出在乒乓球教学中渗透生命教育,把生命教育融入到具体的乒乓球教学中,是学校更好落实生命教育的有效途径。由于体育学科“健康第一”的指导思想,促进学生身心发展的教学目的与生命教育生命关怀的宗旨,促进人生命全面和谐发展的目标向一致,因此不只是在乒乓球教学中,生命教育在整个体育类学科中都可以有效的渗透和实施。通过在乒乓球教学中实施生命教育,帮助学生认识生命的宝贵,使他们热爱生命、尊重他人,关爱环境,促进学生生命和谐全面发展,从而树立正确的生命观、价值观和人生观。
【关键词】：生命教育 乒乓球教学 体育教育
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G846-4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-12
• 1.1 研究原因9
• 1.2 研究意义9-11
• 1.2.1 深化生命教育内涵的认识9-10
• 1.2.2 归正体育教育乒乓球教学以人为本的教育本质10
• 1.2.3 促进学科发展，为其他体育学科教学渗透生命教育提供借鉴10-11
• 1.3 研究对象11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.4.1 文献资料法11
• 1.4.2 逻辑思辨法11
• 1.4.3 理论分析法11-12
• 2 生命和生命教育12-23
• 2.1 生命的内涵12-13
• 2.2 生命教育的起源、发展及内涵13-23
• 2.2.1 生命教育的起源13-15
• 2.2.2 生命教育的发展15-22
• 2.2.3 生命教育的内涵及目标22-23
• 3 乒乓球教学中实施生命教育的必要性和重要性23-25
• 3.1 乒乓球教学中生命教育的现状和问题23-24
• 3.2 乒乓球教学实施生命教育的重要意义24-25
• 4 乒乓球教学中实施生命教育的学科优势25-27
• 4.1 乒乓球教学能够承担生命教育的内涵25-26
• 4.2 生命教育拓展乒乓球教学中的生命价值26-27
• 5 生命教育在乒乓球教学中探索实施27-37
• 5.1 教师推进生命教育实施27-29
• 5.2 课程、竞赛推进生命教育实施29-31
• 5.3 评价推进生命教育实施31-32
• 5.4 生命教育实践案例32-37
• 5.4.1 教案参考一32-34
• 5.4.2 教案参考二34-37
• 6 结论37
• 7 建议37-38
• 8 参考文献38-40
• 致谢40

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本文编号：639838