合作学习教学法在哈尔滨体育学院乒乓球专修课中的应用研究

发布时间：2017-08-10 04:08

  本文关键词：合作学习教学法在哈尔滨体育学院乒乓球专修课中的应用研究

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【摘要】：合作学习教学法是以小组学习为基本单位的一种教学方法,在教学的过程中要把每一项动态的因素考虑进去,并且合理、系统的利用这种种因素,包括学校中每个同学之间的关系,每个教师之间的关系,教师和学生之间的关系等等;还有校园外的父母与孩子之间的关系,学生在社会交往中的关系等各种因素间的相互影响、相互促进,让合作学习小组中的每个成员都得到锻炼、提高和进步,使他们全面发展,来实现提前设定的相同的教学目标,最后对整个合作学习小组进行评定的一种教学方法和教学理念。当今时代,是一个合作共赢的时代,每个人都有各自的社会分工并且还要相互合作,想靠个人的能力成功还是很难的,很多事情的完成都是需要朋友、家人、同事和集体的共同努力,但是,现如今家庭大多数都是独生子女,在家都是父母的掌上明珠,往往就会以自我为中心,崇尚个人主义,这也就使得当代学生以自我为中心,不懂得团结他人,不重视集体的利益。合作学习教学法不仅可以影响学生的学习成绩,还能对学生的其他方面、综合素质进行增强,促进同学之间的交流、沟通,让学生之间相互了解、信任,增加他们的凝聚力和团队合作的能力。本篇文章采用文献资料法、问卷调查法、实验法、专家访谈法等,对合作学习教学方法进行了深入的研究,了解国内外关于合作学习的定义、实践应用的效果以及发展的过程,借鉴前人的理论研究成果、经验和实践过程中遇到的问题,发现合作学习教学方法在教学中的特点、优点和它的可行性,并将合作学习教学方法应用在哈尔滨体育学院乒乓球专修课教学实验证明:1、在哈尔滨体育学院乒乓球专修课中采用合作学习教学方法,可以很好的提高学生的基本技术能力,只是对学生的体能提升不是很明显。2、在哈尔滨体育学院乒乓球专修课中采用合作学习教学方法,在合作学习教学活动中多方位的互动,使得师生、生生之间的关系融洽,课堂氛围和谐愉快,有利于大面积的提高学生的学业成绩。3、在哈尔滨体育学院乒乓球专修课中采用合作学习教学方法,可以对学生的学习兴趣产生良好的刺激作用,让学生更加积极主动的去学习,纠正学生的学习态度。4、在哈尔滨体育学院乒乓球专修课中采用合作学习教学方法,和传统的教学方法来比较可以增进学生之间的友谊,让他们更加的团结,使课堂上的学习气氛变得更加的浓厚,提高学习工作效率,增强集体内部的凝聚力。5、在哈尔滨体育学院乒乓球专修课中采用合作学习教学方法,和传统的教学方法来比较更有利于提高学生的合作技能,培养学生团队协助的精神,正确处理合作与竞争的关系,增强学生社会交往的适应能力,符合现代社会的需求。
【关键词】：合作学习 乒乓球教学 哈尔滨体育学院
【学位授予单位】：哈尔滨体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G846-4
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1.前言9-23
• 1.1 选题依据9-10
• 1.2 文献综述10-23
• 1.2.1 合作学习的形成与发展10-11
• 1.2.2 合作学习的内涵、基本要素及其理论基础和基本理念11-18
• 1.2.3 国内外关于合作学习的研究现状18-21
• 1.2.4 合作学习运用于学校体育教学中的研究现状21-23
• 2.研究对象和方法23-25
• 2.1 研究对象23
• 2.2 研究方法23-25
• 2.2.1 文献资料法23
• 2.2.2 专家访谈法23
• 2.2.3 问卷调查法23-24
• 2.2.4 数理统计法24
• 2.2.5 实验法24-25
• 3.实验设计与实施25-34
• 3.1 实验设计25-30
• 3.2 实验实施30-34
• 4.实验结果与分析34-41
• 4.1 合作学习对学生技评达标成绩的影响34-35
• 4.2 合作学习对学生理论知识掌握情况的影响35-37
• 4.3 合作学习对学生学习态度的影响37-38
• 4.4 合作学习对班级群体凝聚力的影响38-39
• 4.5 合作学习对学生社交行为的影响39-41
• 5.结论41-42
• 6.建议42-43
• 致谢43-44
• 参考文献44-47
• 在读期间发表的学术论文与研究成果47-48
• 附件48-51

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