宋江武术学校办学特色研究

发布时间：2017-08-19 00:38

  本文关键词：宋江武术学校办学特色研究

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【摘要】：宋江武术学校是我国著名的民办武术学校,成立于1985年,地处山东省西南部国家级武术之乡郓城县,为我国“十大武术学校”之一,并且排名第1。宋江武术学校创办至今,始终秉持着“以德建武,以文保武,以文养武,文武并进”的办学理念。进入新世纪以来,我国民办武术学校的发展受到了巨大挑战,数量呈锐减趋势。就在许多民办武术学校因为各种困难无法坚持而被迫关闭的时候,作为民办武术学校中佼佼者的宋江武术学校却在坚守其办学传统和特色的情况下一直长盛不衰,生源保持稳中有升,规模也在不断扩大,在我国民办武术学校排行榜中一直名列前茅。它为我国培养出了一大批优秀的杰出人才,是我国民办武术学校成功办学的典范。本文从研究宋江武术学校发展的历史和现状入手,着重归纳了宋江武术学校的办学特色,解读其成功办学之道,以期对我国民办武术学校在办学实践中创建自己的特色提供一些参考和借鉴。本论文主要分为4个部分,每部分主要内容为:第1部分,描述了宋江武术学校的发展历程和现实状况。宋江武术学校创建于我国民办武校蓬勃发展的时期,在建立之后短短的30年内,就由一个名不见经传的普通教育机构发展成为一个具有扎实办学基础和深厚文化底蕴的学校社区,在全体师生的共同努力之下,发展成为培养精英武术人才的摇篮。第2部分,主要从办学理念、办学宗旨、教育教学、管理机制和校园文化5个方面归纳凝练了宋江武术学校的办学特色。秉持文武并进的理念,宋江武术学校注重为学生提供机会充分接触广博的知识,进而培养学生的良好思维、进取心、创造力以及终身热爱学习的习惯。同时学校一直在践行武术精英人才的培养,把培养文武兼备、复合型的人才作为办学目标。宋江武术学校为学生提供了一个全方位的课程体系,目的就是让每个学生都能全面的发展;高水准、高标准的师资队伍,为学生顺利完成教育计划提供了有力的保障;学校在管理上分工非常明确,采取师生全员参与式的管理方式,对学生实行人性化的寄宿制管理。底蕴深厚、复古典雅的校园物质文化和忠义礼信、崇文尚武的校园精神文化构成了宋江武术学校独特的校园文化特色。第3部分,对宋江武术学校成功办学的深层次社会动因进行了分析。研究认为,当地崇文尚武的民风民俗是宋江武校发展的基础;政府的扶持是宋江武校成功办学的重要保障;社会的关注是宋江武校成功办学的的外在动力。第4部分,浓缩提炼了宋江武术学校成功办学的经验,并对其推广价值进行了分析,以期为其它民办武术学校的特色办学提供启示和资鉴。
【关键词】：宋江武术学校 办学特色 办学理念
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G852
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-10
• 1.1 选题依据9
• 1.2 选题目的及意义9-10
• 2 文献综述10-14
• 2.1 我国武术学校的相关概念10
• 2.2 我国民办武术学校的相关研究10-14
• 2.2.1 关于武术学校现状、问题及对策的研究11-12
• 2.2.2 关于武术学校未来出路及发展模式的相关研究12-13
• 2.2.3 关于武术学校可持续发展方面的相关研究13-14
• 3 研究对象与方法14-15
• 3.1 研究对象14
• 3.2 研究方法14-15
• 3.2.1 文献资料法14
• 3.2.2 个案研究法14
• 3.2.3 综合分析法14
• 3.2.4 访谈法14-15
• 4 结果与分析15-35
• 4.1 宋江武术学校的发展概况15-17
• 4.2 宋江武术学校的办学特色17-25
• 4.2.1 宋江武术学校的办学理念17
• 4.2.2 宋江武术学校的办学宗旨17-18
• 4.2.3 宋江武术学校的品牌化战略18-19
• 4.2.4 宋江武术学校的教育教学特色19-25
• 4.3 宋江武术学校的校园文化发展内涵25-32
• 4.3.1 水浒好汉城与宋江武术学校的融合26-28
• 4.3.2 宋江武术学校的文艺化发展趋势28-32
• 4.4 宋江武术学校成功办学的社会动因分析32-35
• 4.4.1 崇文尚武的民风民俗是宋江武校的发展基础32-33
• 4.4.2 政府的扶持是宋江武校成功办学的重要保障33
• 4.4.3 社会的关注是宋江武校成功办学的外在动力33-35
• 5 宋江武术学校成功办学的经验总结与启示35-38
• 5.1 坚持德育、文科、武科三者协调发展，不断提升办学质量35
• 5.2 创新管理方法，，实现人本化校园管理35-36
• 5.3 结合中华优秀传统，构建学校特色文化36-37
• 5.4 文艺化发展成为武术学校新的发展趋势37
• 5.5 明确自己的办学理念，实施学校的品牌化战略37-38
• 6 结论38-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-45
• 致谢45-46
• 攻读硕士期间发表论文46-47
• 附件47

【参考文献】

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本文编号：697728