普通高校硕士研究生体育教育质评价研究

发布时间：2017-08-20 16:28

  本文关键词：普通高校硕士研究生体育教育质评价研究

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【摘要】：通过普通高校硕士研究生开展体育教育,主要目标是增强每个学生体质健康,培养硕士研究生体育素养的提高和形成终身体育锻炼的意识。目前,普通高校硕士研究生体育教育虽处于“一穷”(缺乏政策支持)“二白”(缺乏理论指导及实践操作模式)的现况,但鉴于硕士究生的全面发展和学习质量提高之重要意义进行研究,普通高校硕士研究生体育教育必将成为未来普通高校体育改革和发展重点之一。因此,普通高校硕士研究生体育教育质量的价值取向、评价标准、提升策略、方法手段及质量保障、问题成因等来构建体育教育质量评价的各指标。本研究在借鉴前人有关体育教学质量理论和评价理论研究的基础上,设计了硕士研究生体育教育评价的“投入——产出”模型;根据这一模型,通过特尔菲法、因子分析法和主成分分析法构建了普通高校硕士研究生体育评价指标,包括体育教育质量、体育资源保障、体育效益效果、政策环境等,构建影响硕士研究生体育教育的4个主要因素和13个具体指标来,以首都师范大学、河北师范大学、山东大学和曲阜师范大学为例进行了实证比较和排名,在进行SWOT分析法指出四所大学硕士研究生目前发展体育教育存在的优势和劣势,从而提出相应的对策和建议。
【关键词】：普通高校 体育教育质量 评价指标 实证研究
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 前言9-18
• 1.1 选题依据9-10
• 1.2 研究目的及意义10-12
• 1.2.1 研究目的10-11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 文献综述12-15
• 1.3.1 国外对硕士研究生体育教育研究现状12-13
• 1.3.2 国内相关研究现状13-14
• 1.3.3 现有研究存在的问题14-15
• 1.4 研究对象与方法15-17
• 1.4.1 研究对象15
• 1.4.2 研究方法15-17
• 1.5 研究思路17-18
• 第2章 普通高校硕士研究生体育教育质量评价的理论基础18-25
• 2.1 普通高校硕士研究生体育教育相关概念的辨析18-20
• 2.1.1 社会体育教育、学校体育教育、学前体育教育概念的解析18-19
• 2.1.2 社会体育教育、学前体育教育、学校体育教育概念的比较19-20
• 2.2 普通高校硕士研究生体育教育质量评价指标概念的界定20-22
• 2.2.1 教育评价20
• 2.2.2 教育评价的界定20
• 2.2.3 教育质量的界定20-21
• 2.2.4 体育教育质量的界定21
• 2.2.5 指标与体育教育评价指标21-22
• 2.3 普通高校硕士研究生体育教育评价指标的理论模型22-25
• 2.3.1 评价指标建立的理论概述22-23
• 2.3.2 普通高校硕士研究生体育评价指标理论的构建23-25
• 第3章 普通高校硕士研究生体育教育评价指标构建25-46
• 3.1 普通高校硕士研究生体育教育质量评价指标构建原则25-26
• 3.1.1 科学性原则25
• 3.1.2 目标性原则25
• 3.1.3 系统性原则25
• 3.1.4 独立性原则25-26
• 3.1.5 可操作性原则26
• 3.1.6 数据可得性原则26
• 3.1.7 定量性原则26
• 3.2 普通高校硕士研究生体育教育评价指标构建的步骤26-27
• 3.3 硕士研究生体育教育质量评价指标筛选27-30
• 3.3.1 社会指标的借鉴27
• 3.3.2 硕士研究生体育教育评价指标的经验性预选27
• 3.3.3 专家的选取27-28
• 3.3.4 体育教育质量指标的筛选过程28
• 3.3.5 筛选各评价指标的统计和修正28-30
• 3.4 第一轮专家问卷结果分析30-36
• 3.4.1 第一轮专家问卷调查30
• 3.4.2 一级指标解释说明30-32
• 3.4.3 第一轮专家问卷结果统计分析32-35
• 3.4.4 第一轮专家问卷反馈意见综合分析35-36
• 3.4.5 调整第一轮专家问卷36
• 3.5 第二轮专家问卷结果统计分析36-40
• 3.5.1 第二轮专家问卷结果36-37
• 3.5.2 第二轮专家问卷反馈结果分析37-39
• 3.5.3 第二轮专家问卷反馈意见综合39-40
• 3.6 第三轮专家问卷结果分析40-42
• 3.6.1 第三轮专家问卷结果40
• 3.6.2 第三轮专家问卷反馈结果分析40-41
• 3.6.3 第三轮专家问卷反馈意见综合分析41-42
• 3.7 普通高校硕士研究生体育教育质量评价指标的评价方法42-46
• 3.7.1 因子分析法42-43
• 3.7.2 主成分分析法43-46
• 第4章 首都师范大学、河北师范大学、山东大学、曲阜师范大学的硕士研究生体育教育评价指标的实证分析46-56
• 4.1 实证研究对象的选取46
• 4.2 数据的来源46
• 4.3 数据的处理46-47
• 4.4 河北师范大学、首都师范大学、山东大学、曲阜师范大学的硕士研究生体育教育实证比较47-53
• 4.5 河北师范大学、首都师范大学、山东大学、曲阜师范大学的SWOT分析53-56
• 4.5.1 优势分析（Strengths）54
• 4.5.2 劣势分析（Weaknesses）54-56
• 第5章 结论与建议56-58
• 5.1 结论56-57
• 5.2 建议57-58
• 参考文献58-61
• 附录61-73
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果73-74
• 致谢74

【参考文献】

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本文编号：707686