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北京市高等学校体育教师权益保障现状的研究

发布时间:2017-08-24 11:00

  本文关键词:北京市高等学校体育教师权益保障现状的研究


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【摘要】:高校体育教师作为高校体育教育工作的主体,在现今高校体育教育的大环境下,不仅要从事体育教学,还要参与运动训练,同时要兼顾体育科研工作,其重要性日益突出。近年来,有关教师的权益保障研究成为我国教育领域尤为管制的一个热点问题,然而高校体育教师的合法权益却迟迟不到应有的保障,其显性和隐性的侵害了高校体育教师权益的事件屡有发生,体育教师个体的维权意识及法律知识也相对淡薄,且维权组织和渠道弱化,造成了高校体育教师的合法权益受到侵害,因此,现阶段对普通高校体育教师权益保障方面的内容与落实显的尤为重要,这是增加教师工作积极性,提高教学质量,促进社会发展的必然趋势。本文通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较分析法等方法,依据我国相关法律、法规对保护体育教师合法权益的相关内容进行综合研究和整理,对调查对象中体育教师们所反馈侵权因素进行分析,并结合有关学者的观点,从而探讨更加有效、更加充分的维护高校体育教师权益,并提出维权的建议和思路,经调查结果表明:1、高校体育教师的权益保障是高校体育教师师资队伍稳定和发展的基础,同时也是推动高校体育科学研究的主要科研人员,在加强高校体育教师的法律地位的同时,还要合理维护体育教师的基本权利。2、我国高校体育教师权益保障机制不健全、不清晰,在管理形式的选择上,管理机构的设置以及人员的配置上尚未完善。教师在维权过程中,我国相关的法律法规程序又没有细化及完善,进一步造成了高校体育教师权益维护受到不同程度的损害。要从立法角度明确体育教师维权途径,拓宽法律救济渠道。3、学校工会组织没有将维护教师的权利充分发挥出来,以致教师权益未能完全实现。高校工会组织要把工作重心转移到体育教师权益保护上。4、高校体育教师维权意识薄弱,法律事务能力相对较差,高校体育教师的教育教学权利、科研参与权、工资报酬及福利待遇、参与学校行政决定等权利受到了不同程度的损害。学校和社会层面要加强普法宣传力度,当体育教师自身合法权益受侵害时,应提倡和鼓励依法提出申诉和诉讼,用法律的武器维护人民教师的职业尊严。5、从立法角度出发,逐步完善立法和制度建设是高校体育教师维护自身合法权益的依据。现行的法律法规程序保障与救济途径不明晰,须明确指出维权途径、条件和申诉、复议等环节,规范高等教育的立法程序。
【关键词】:高校 体育教师 权益保障
【学位授予单位】:首都体育学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G807.4
【目录】:
  • 中文摘要5-6
  • Abstract6-8
  • 1 前言8-14
  • 1.1 选题依据8-9
  • 1.2 研究目的和意义9
  • 1.2.1 研究目的9
  • 1.2.2 研究意义9
  • 1.3 文献综述9-14
  • 1.3.1 相关概念的界定9-11
  • 1.3.2 有关北京市高等学校教师权益保障方面的研究11-13
  • 1.3.3 有关高校教师维护权益保障组织方面的研究13-14
  • 2 研究对象和方法14-16
  • 2.1 研究对象14
  • 2.2 研究方法14-16
  • 2.2.1 文献资料法14
  • 2.2.2 问卷调查法14-16
  • 2.2.3 访谈法16
  • 2.2.4 比较分析法16
  • 3 研究结果与分析16-31
  • 3.1 北京市高等学校体育教师法律地位和权利的现状研究16-18
  • 3.1.1 北京市高等学校体育教师法律地位的分析16-17
  • 3.1.2 北京市高等学校体育教师基本权利的分析17-18
  • 3.2 北京市高等学校体育教师权益保障受侵害的现状研究18-24
  • 3.2.1 体育教师教学权利受侵害的情况分析18-19
  • 3.2.2 体育教师科研参与权益受侵害的情况分析19-21
  • 3.2.3 体育教师工资报酬及福利待遇的基本情况21-22
  • 3.2.4 体育教师参与学校行政决定以及学科地位的情况分析22-23
  • 3.2.5 高校体育器材及体育场地问题23-24
  • 3.3 影响北京市高等学校体育教师权益被侵害的因素24-29
  • 3.3.1 体育教师自身法律知识与权益意识淡薄25
  • 3.3.2 体育教师权益保障的法律法规体系不健全25
  • 3.3.3 体育教师权益表达途径存在问题25-26
  • 3.3.4 我国现行法律法规对教师权益救济渠道整体不畅通26-28
  • 3.3.5 体育教师权益保障体系不健全28
  • 3.3.6 政府、高校、教师三者间的权利失衡28-29
  • 3.3.7 缺乏有针对性的专业理论研究29
  • 3.4 北京市高校体育教师维权保障的对策29-31
  • 3.4.1 加强法制宣传,增强体育教师权利意识29
  • 3.4.2 积极构建维权救济渠道29-30
  • 3.4.3 加强学校工会组织建设,,强化其维权职能30
  • 3.4.4 成立更专业的维权组织30
  • 3.4.5 逐步完善立法和制度建设30-31
  • 4 结论与建议31-32
  • 4.1 结论31
  • 4.2 建议31-32
  • 参考文献32-34
  • 致谢34-35
  • 附件35-38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号:730894

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