“运动成都”品牌下成都市高校职工参与休闲体育现状研究

发布时间：2017-08-28 12:45

  本文关键词：“运动成都”品牌下成都市高校职工参与休闲体育现状研究

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【摘要】：近年来我国一直致力于全民健身的活动,尤其是2009年颁布《全民健身条例》以来,全民健身活动更是达到了白热化的程度。全国各地都在以自己的方式响应国家的这一政策,四川省亦是如此,更是打造了“运动成都”健身品牌,呼吁更多的居民参与到全民健身中,在全市营造全民运动的社会氛围。“运动成都”主要是融合了四川省独特的巴蜀文化,更是将自然人文与旅游特色纳入其中,使之成为了区别于其他城市的别具特色的运动,形成了成都的特色风格。例如都江堰、青城山、峨眉山等举办的相关赛事活动及体育运动;或是具有成都城市特色的、特有的运动项目等。“运动成都”健身品牌逐渐打开了知名度,争取更多民众参与,致力于将市民的健身观念转变为行动,并刺激成都市体育产业及各相关领域的发展。“运动成都”健身品牌各项活动开展以来,吸引了大批国内外运动高手参与赛事,推动成都各个行业及领域经济的成长,更重要的是为成都的“全民健身”活动起到了重要的推动作用,其产生的无形社会效益,使得这一品牌越来越具备一定的影响力。而随着社会的快速发展,高校改革发展步伐加快,高校职工在满足物质享受后,对生活质量的追求越来越高,开始了精神和身体的双重追求,参与“运动成都”,进行休闲体育成了高校职工不错的选择,业余的适量运动能够强身健体、预防疾病、缓解压力、娱乐放松,对促进高校职工的身体健康具有重要的作用。本文主要采用文献资料法、数据统计法和问卷调查法,对成都市7所高校职工进行了问卷调查,发放问卷400份,收回有效问卷350份,采用SPSS20软件对问卷进行处理。研究主要从影响高校参与休闲体育活动的主观和客观因素进行了分析,主观因素包括:家人的态度、本人的态度、生活方式和家人发生冲突、健身氛围、专业指导员。客观因素包括:性别、年龄、月收入、学校社区体育场地等。对成都市高校职工参与体育锻炼的现状为:1、高校教师的休闲观念不够科学,休闲体育意识不够强,部分教师对休闲认识有误区。政府及学校领导对教师参加休闲体育活动重视程度不够,组织开展相关“运动成都”品牌的的休闲体育活动较少。因此,政府应当加强体育意识的宣传和引导,使高校教师形成正确的体育价值观;2、高校教师休闲体育活动的目的多元,主要因素为预防疾病、强身健体;其次娱乐放松、缓解压力;最后丰富生活、结交朋友;3、在选择休闲体育活动项目上,高校教师的选择各异。羽毛球、网球等小球类项目是最受欢迎的休闲体育活动,另外,在不同性别、不同年龄段对休闲体育项目的选择上,也呈现出多元化的状态;4、高校教师参与休闲体育锻炼频度上,大部分教师是每周锻炼两到三次,持续时间以半小时到一小时最多;男教师参加体育活动的时间和频率高于女教师。另外,男教师更喜欢活动量大,具有对抗性的运动项目;而女教师喜欢活动量较小、形体美的运动项目。5、高校教师年体育消费主要以实物型体育消费为主,主要花费在购买体育器材、服装等,高校教师的体育消费在年薪总收入中所占的比例相当低。6、高校教师参加体育锻炼的场所首选免费性场馆,住所附近的社区、校园的人数最多;其次是选择在免费公园等地方进行健身活动,选择社会上的一些专业营利性健身场馆如健身房、游泳馆等场所所占的比例最小,这可能与高校教师的职业习惯、生活习惯、消费观念等因素。调查分析,制约成都市高校职工参与体育锻炼的因素主要有:1、制约高校教师参与休闲体育活动主观因素依次为:没有精力、空闲时间不够、身体健康,不需要锻炼等。另外,是否有无体育兴趣对其也有一定影响。2、制约高校教师参与休闲体育活动的客观因素依次为:缺乏场地设施乏、家人不支持、同伴的消极影响、没有指导者等。3、成都政府打造的相关“运动成都”品牌下高校职工的活动太少,在了解程度上只有少部分老师认识,在获取途径上大多老师是从网上获取。研究分析,制约高校职工参与休闲体育运动的主观因素的影响作用要大于客观因素,但部分教师是因为个人生活方式和价值观影响而不参与休闲体育活动,但总是认为客观上的原因而不参加。据此,笔者从几个方面提出了建议和意见:1、在政府方面,政府应当加大对高校体育事业投入,大力发展公共体育事业。并加强体育意识的宣传和引导,加强对“运动成都”品牌的宣传和推广力度,使高校教师形成正确的体育价值观,以便更好的面对来自于工作和家庭的双重压力,积极锻炼,健康生活。2、在高校方面,各高校的领导与主管应加大对高校教师的参与体育健身状况的重视程度,鼓励高校教师参与到休闲体育运动中去,可以选择在五一、十一等节庆期间组织开展受众范围广、娱乐性强的集体体育项目,促进师生的健身运动,增强学习凝聚力。并在一定范围内减轻高校教师的工作负担,并依据自身实际情况,修建便捷实用的健身设施。3、在高校教师自身方面,应该认识到休闲体育对于工作和生活的重要性,关注休闲体育运动,并积极主动的投入到休闲体育活动中去,使自己养成每天运动的好习惯。
【关键词】：高校 教师 休闲体育 运动成都 影响因素
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G812.4
【目录】：

• 摘要4-7
• Abstract7-12
• 1 前言12-13
• 1.1 研究背景12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究的意义12-13
• 1.3.1 理论意义12-13
• 1.3.2 现实意义13
• 2 文献综述13-17
• 2.1 高校职工参与休闲体育活动的发展现状13-17
• 2.1.1 国内高校职工参与休闲体育活动的现状13-16
• 2.1.2 国外高校职工参与休闲体育活动的现状16-17
• 3 研究对象与方法17-19
• 3.1 研究对象17
• 3.2 研究方法17-19
• 3.2.1 文献资料法17
• 3.2.2 问卷调查法17-19
• 3.2.3 数据分析法19
• 3.2.4 专家访谈法19
• 4 分析与结果19-32
• 4.1“运动成都”品牌实施情况19-20
• 4.2 成都市高校职工参与休闲体育活动的现状20-24
• 4.2.1 参与体育活动的目的20-22
• 4.2.2 参与体育活动的频率、时长22
• 4.2.3 参与体育活动的主要形式22-23
• 4.2.4 参与体育活动的场地选择23
• 4.2.5 参与体育活动的消费去向23-24
• 4.3 影响成都市高校职工参与体育锻炼的因素24-32
• 4.3.1 主观因素24-27
• 4.3.2 客观因素27-32
• 4.4 体育学院参与休闲体育活动与非体育学院参与休闲体育活动的差异性32
• 5 结论与对策32-34
• 5.1 结论32-33
• 5.2 对策33-34
• 6 参考文献34-36
• 致谢36-37
• 附件37-39

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