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对29届、30届奥运会中外男篮后卫有球进攻能力的对比分析

发布时间:2017-09-02 03:21

  本文关键词:对29届、30届奥运会中外男篮后卫有球进攻能力的对比分析


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【摘要】:2008年北京奥运会,中国男篮获得了平历史最好成绩的第八名。2012年伦敦奥运会,“后姚明”时期的男篮遭遇滑铁卢,小组赛五战皆负,小组垫底,是中国男篮参加世界大赛以来的历史最差战绩。中国男篮后卫进攻能力不足的劣势完全暴露了出来。本文以两届奥运会中国队和四强后卫队员为研究对象,运用文献资料法、录像观察分析法、数据统计法、对比分析法、专家访谈法对中外后卫队员的尤秋娜进攻能力进行对比分析,得出结论如下:1、与四强球队后卫队员相比,中国男篮后卫队员得分手段比较单一,大多数得分都来自于原地投篮和接球跳投,作为后卫常用的得分方式—抛投得分运用的较少,比赛中投篮出手次数偏低,投篮不果断。投篮命中率较低,在各个区域得分偏低,尤其是北京奥运会中国男篮后卫在二区、五区的得分远远落后于四强后卫。2、与四强球队后卫队员相比,中国男篮后卫队员在二区、四区、五区的助攻次数偏低,传球失误次数较多,对各个位置球员的助攻次数低,导致助攻/失误较低。3、与四强球队后卫队员相比,中国男篮后卫队员突破能力差,在中路突破差距尤为明显;突破不坚决、直接攻击篮筐或制造杀伤的能力差;运用运球突破、持球突破次数少,迷惑性差。4、与四强后球队卫后卫队员相比,中国男篮后卫队员发动快攻次数少、成功率低。利用长传快攻的次数少,快攻参与度不高,快攻速度慢,利用快攻得分的能力低。5、与四强后球队卫后卫队员相比,中国男篮后卫拼抢篮板球的积极性不高,抢篮板方式单一,利用原地抢篮板球的方式较多。在身体不占优势的情况下,运用冲抢、点抢、拨抢等方式抢篮板球的能力差。6、与四强球队后卫队员相比,中国男篮后卫队员控制自身犯规的能力较强,除在对手进攻前场二区的犯规次数高于四强后卫,其他区域的犯规次数都等于或者少于四强后卫。但在制造犯规次数方面明显落后与四强后卫,尤其是在本方进攻的五区(也就是限制区),说明男篮后卫对对手内线冲击的能力欠缺,进攻侵略性较差、犯规的选择性不好、利用突破制造对手犯规的能力较差。
【关键词】:奥运会 中外男篮 后卫队员 有球进攻
【学位授予单位】:北京体育大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G841
【目录】:
  • 摘要5-7
  • ABSTRACT7-11
  • 1 前言11-16
  • 1.1 选题依据11-12
  • 1.2 选题目的与意义12
  • 1.3 研究现状12-16
  • 1.3.1 对奥运会中外男篮后卫队员进攻能力对比分析的研究12-15
  • 1.3.2 对后卫队员能力培养的研究15-16
  • 1.3.3 后卫进攻技术、CBA与NBA后卫的研究16
  • 2 研究对象和研究方法16-19
  • 2.1 研究对象16-17
  • 2.2 研究方法17-19
  • 2.2.1 文献资料法17-18
  • 2.2.2 录像观察分析法18
  • 2.2.3 数据统计法18-19
  • 2.2.4 专家访谈法19
  • 2.2.5 对比分析法19
  • 3 研究结果和分析19-45
  • 3.1 对中外男篮后卫队员得分能力的对比分析19-26
  • 3.1.1 对中外男篮后卫队员得分区域的对比分析20-22
  • 3.1.2 对中外男篮后卫队员得分方式的对比分析22-24
  • 3.1.3 对中外男篮后卫队员投篮命中率的对比分析24-26
  • 3.2 对中外男篮后卫队员助攻能力的对比分析26-33
  • 3.2.1 中国男篮与四强球队后卫线队员在不同区域助攻次数的对比分析27-29
  • 3.2.2 中国男篮与四强球队后卫助攻不同位置球员的对比分析29-30
  • 3.2.3 中国男篮与四强球队后卫助攻/误的对比分析30-33
  • 3.3 对中外男篮后卫队员突破能力的对比分析33-36
  • 3.3.1 中国男篮与四强球队后卫队员突破方式的对比分析33-35
  • 3.3.2 中国男篮与四强球队后卫队员在不同区域突破次数的对比分析35-36
  • 3.4 对中外男篮后卫队员发动快攻能力的对比分析36-38
  • 3.5 对中外男篮后卫队员拼抢篮板球能力的对比分析38-42
  • 3.5.1 对中外男篮后卫队员抢篮板球次数占全队百分比的对比分析38-39
  • 3.5.2 对中外男篮后卫队员抢篮板球方式的对比分析39-42
  • 3.6 对中外男篮后卫队员制造对手犯规能力的对比分析42-45
  • 3.6.1 对中外男篮后卫队员制造对手犯规次数占全队比例的对比分析42-43
  • 3.6.2 对中外男篮后卫队员制造对手犯规区域的对比分析43-45
  • 4 结论和建议45-47
  • 4.1 结论45
  • 4.2 建议45-47
  • 致谢47-48
  • 参考文献48-50
  • 附录50-59
  • 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果59

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3 张t,

本文编号:776091


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