四川省农村学校体育现状及发展战略研究

发布时间：2017-09-07 03:29

  本文关键词：四川省农村学校体育现状及发展战略研究

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【摘要】： 农村是我国教育和落实科教兴国战略的主战场，农村学校体育是农村教育的重要组成部分，是学校教育的重要内容之一。加强农村学校体育无疑对实现《中国教育改革和发展纲要》提出的我国教育发展的总目标至关重要，是一项具有战略意义的重要工作。农村学校体育的普及，有利于大面积地增强学生体质，提高学生的健康水平，促进学生德智体全面发展；也有利于体育文化和文明生活方式在农村的传播，是促进农村精神文明建设的有效途径；还有利于发现和培养竞技体育的后备人才。在加强社会主义精神文明建设的形势下，各级政府逐步把农村学校体育工作纳入农村教育综合改革的轨道，许多省、市、自治区召开了各种形式和内容的农村学校体育工作现场会、经验交流会，使得农村学校体育工作的重要性得到了进一步加强。国内学者也加强了对我国各地农村学校体育的研究，针对现状在人、财、物的建设方面也提出了一些较好的建议，为农村学校体育工作的进一步开展奠定了良好的基础。这对巩固和发展多年来学校体育改革的成果，全面落实《学校体育工作条例》和《学校体育卫生工作条例》是十分重要的。四川省各级政府及教育主管部门应抓住西部大开发的大好时机，以各项教育、学校体育法规为依据，积极地开展工作。把落实《体育与健康》教学大纲的实施和农村教育综合改革紧密结合起来，，促使农村学校体育工作再上新台阶。 四川省是一个农牧人口比重较大的农业大省，经济发展落后于中东部地区。实施西部大开发计划以来，尽管国家在政策上向西部倾斜，大力支持西部的经济发展，但总的来说，农村学校体育的发展十分缓慢。本文在对四川省150所农村学校体育现状调查和分析基础上进行较系统地微观研究，并提出发展战略目标及对策。进而为四川省相关学校体育管理部门制定相关的政策提供借鉴和参考。为政府教育部门进行规划和制定计划提供依据。 调查结果表明，四川省农村学校体育现状不容乐观：体育教学实施状况令人担忧；体育师资状况不容乐观：农村学校现有条件与学生对体育需求矛盾突出；体育场地器材缺乏，体育经费严重不足；课余体育活动开展不到位；体育卫生保健及学生体质测试状况尚未达到标准；学校领导对体育管理不够重视。由此提出我省农村学校体育发展的基本对策：一是深化农村学校体育学科教学改革，认真贯彻新课程标准的“健康第一”思想。大力挖掘农村体育教学资源，编写符合本地实际的体育学科教材，全面实施素质教育；二是完善管理体制，转变观念，制定规划，形成良好的政府到学校管理的农村学校体育管理体系；三是改革体育学科教学评价，建立正确的教师评价机制，完善新形式下的体育课程评价体系；四是加强农村学校的体育师资培养，稳定农村体育教师队伍，适应新的体育与健康课程标准的需要；五是加强对农村学校体育重要性的认识，培养学生的体育意识，促进学生的主体参与性，切实提高学生体质和健康水平；六是增加体育经费，有计划地逐步改善农村学校场地、器材缺乏的现象，改善农村学校体育卫生的基本条件，有效利用农村学校体育资源。
【关键词】：四川省 农村学校 体育现状 发展战略
【学位授予单位】：四川大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G633.96
【目录】：

• 摘要2-4
• Abstract4-10
• 1 引言10-25
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究的目的和意义11
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意义11
• 1.3 研究对象与方法11-15
• 1.3.1 研究对象的选择11-12
• 1.3.2 研究方法12-15
• 1.4 国内外研究现状与发展趋势15-23
• 1.4.1 国内农村学校体育研究现状15-20
• 1.4.2 四川省农村学校体育研究现状20-21
• 1.4.3 国外学校体育的研究综述21-23
• 1.5 学校体育发展战略概念界定23-25
• 2 结果与分析25-55
• 2.1 农村学校体育教学现状25-32
• 2.1.1 体育教学指导思想25-26
• 2.1.2 体育与健康课程执行情况26-27
• 2.1.3 体育教学计划实施情况27-28
• 2.1.4 体育卫生保健基本知识理论课教学情况28-29
• 2.1.5 学生体质健康测试实施情况29-30
• 2.1.6 学生体育成绩考核评价情况30-31
• 2.1.7 体育教学目前面临的困难情况31-32
• 2.2 农村学校体育教师情况现状32-39
• 2.2.1 体育教师基本情况32-34
• 2.2.2 体育教师工作量及待遇情况34-36
• 2.2.3 体育教师科研情况36-37
• 2.2.4 体育教师进修、培训情况37-39
• 2.2.5 体育教师目前面临的困难情况39
• 2.3 农村学生对体育认知参与情况39-42
• 2.3.1 学生对体育课的认知情况39-41
• 2.3.2 学生对新课程的认知情况41
• 2.3.3 学生所喜欢体育运动项目统计情况41-42
• 2.4 农村学校体育场地、器材及经费情况42-45
• 2.4.1 学校场地器材现状42-44
• 2.4.2 学校体育经费现状44-45
• 2.5 农村学校课余体育活动现状45-50
• 2.5.1 两操开展情况45-46
• 2.5.2 课外体育活动开展情况46-47
• 2.5.3 学生自主课外体育锻炼情况47-48
• 2.5.4 课余体育训练开展情况48-49
• 2.5.5 学校体育比赛情况49-50
• 2.6 农村学校体育管理现状50-53
• 2.6.1 学校体育组织机构和管理部门情况50-51
• 2.6.2 学校主管行政领导对学校体育的认知情况51-53
• 2.7 结论53-55
• 3 目标及对策55-63
• 3.1 实现四川省农村学校体育发展的战略目标55-56
• 3.1.1 农村学校体育教学与管理发展目标55
• 3.1.2 农村学校体育教师发展目标55
• 3.1.3 农村学校学生培养目标55-56
• 3.1.4 农村学校课外体育发展目标56
• 3.1.5 农村学校体育经费、场地、器材发展目标56
• 3.2 实现四川省农村学校体育发展战略目标的基本对策56-58
• 3.2.1 农村学校管理体制发展对策56-57
• 3.2.2 体育教学发展对策57-58
• 3.3 农村体育教师发展对策58-59
• 3.3.1 加强农村体育教师队伍建设，稳定农村体育教师队伍58-59
• 3.3.2 确保农村体育教师的数量、提高农村体育教师队伍质量59
• 3.3.3 做好农村体育教师培训工作59
• 3.4 农村学校学生培养对策59-60
• 3.4.1 坚持“健康第一”的指导思想，促进农村学生健康成长59-60
• 3.4.2 激发运动兴趣，培养农村学生终身体育的意识60
• 3.4.3 以人为本，重视农村学生的主体地位60
• 3.4.4 关注个体差异与不同需求，确保每一个农村学生受益60
• 3.5 农村课余体育发展对策60-61
• 3.5.1 农村学校早操、课间操发展对策60
• 3.5.2 农村学校课外体育活动发展对策60-61
• 3.5.3 农村学校课余训练和竞赛发展对策61
• 3.6 农村学校体育经费、场地、器材发展对策61-62
• 3.7 体育卫生保健发展对策62-63
• 参考文献63-67
• 作者在读期间科研成果简介67-68
• 附录68-76
• 致谢76

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 谷湖敏;姜伯乐;;四川昭觉县中小学体育教学现状与分析[J];当代体育科技;2012年34期

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中国硕士学位论文全文数据库 前6条

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本文编号：807158