河南省高校体育院系体育教育专业体操普修课教学内容研究

发布时间：2017-09-16 15:01

  本文关键词：河南省高校体育院系体育教育专业体操普修课教学内容研究

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【摘要】：本研究运用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对河南省高校体育院系体育教育专业体操普修课教学内容现状进行了深入的调查和分析,在充分认识目前高校体育教育专业体操普修课教学内容中存在的问题及归因的基础上,有针对性地构建了一套较为科学、合理,具有较强的现实可操作性体操教学内容体系,以期为进一步深化体操教学内容改革提供一些理论基础。研究结论如下：(1)目前,河南省高校体育院校实施的体操教学内容主要以基础类和技术类体操教学内容为主,实施的轻器械体操和实用类体操教学内容较少。(2)高校体育教育专业体操教学内容的依据主要是高校体育教育专业的体操教学大纲、体操教学师资、体操教学场地设施情况,以及中小学体操教学的需求,而对体育教育专业学生的实际情况和社会需求考虑不多或不够。(3)高校实施的体操教学内容基本能够满足学生自身锻炼能力的需求、学生体育能力的需求和学生体操教学实践的需求。(4)目前,河南省高校体育教育专业体操教学内容主要存在的问题包括：对学生的创新能力培养不够、脱离社会需求、以竞技性教学内容为主,动作难度偏大、教学内容枯燥,缺乏趣味性、教学内容评价标准与学生实际能力不相符等问题,造成问题的归因主要是：受传统教学观念的影响、场地器材的限制、教学时数少,而技术类教学内容多、受教学大纲的影响、学校体育对体操的认识不够、受教学目标的影响等等。(5)在体操教学内容的选择上,要以中小学体育的需要、学生的需要、体操学科自身的发展需要、与终身体育衔接的需要、高校培养目标的需要为依据；以教育性原则、健康性原则、科学性原则、实用性与兴趣性相结合的原则,以及终身体育原则作为内容选择的原则。(6)在体操教学内容体系构建中,由基础类体操教学内容、技术类体操教学内容和实用类体操教学内容组成。在上述研究的基础上,本研究依据专家对体操教学内容选择的频率与权重值大小选择、确定体操教学内容,尝试构建了一套较为科学、合理的体操教学内容体系。
【关键词】：河南省 体育教育专业 体操普修课 教学内容
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G83-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 前言10-16
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究目的11-12
• 1.3 研究的意义12
• 1.4 文献综述12-16
• 1.4.1 中小学体操教学内容的研究12-13
• 1.4.2 高校体育院系体操教学内容的研究13-15
• 1.4.3 高校体育院系体操教学内容优化的研究15-16
• 2 研究对象与方法16-18
• 2.1 研究对象16
• 2.2 研究方法16-18
• 2.2.1 文献法16
• 2.2.2 调查法16-17
• 2.2.3 数理统计法17
• 2.2.4 逻辑分析法17-18
• 3 结果与分析18-44
• 3.1 概念的界定18-19
• 3.1.1 体操教学概念18
• 3.1.2 体操教学内容概念的界定18-19
• 3.2 河南省高校体育教育专业体操普修课教学内容现状分析19-21
• 3.2.1 体操普修课实施教学内容的调查分析19
• 3.2.2 高校体育教育专业制定体操内容的依据分析19-20
• 3.2.3 体操教学内容的选择与学生自身锻炼能力的需求分析20
• 3.2.4 体操教学内容的选择与学生体育能力的需求分析20-21
• 3.2.5 体操教学内容的选择与学生体操教学实践的需求分析21
• 3.2.6 教学内容设计合理程度情况调查与分析21
• 3.3 河南省高校体育教育专业体操普修课教学内容存在的问题分析21-24
• 3.3.1 对学生的创新能力培养不够22-23
• 3.3.2 脱离社会实际需求23
• 3.3.3 以竞技性教学内容为主,动作难度偏大23
• 3.3.4 教学内容枯燥,缺乏趣味性23
• 3.3.5 教学内容评价标准与学生实际能力不相符23-24
• 3.4 河南省高校体育教育专业体操普修课教学内容存在问题的归因分析24-27
• 3.4.1 教学时数少而技术类教学内容多24-25
• 3.4.2 场地器材的限制25-26
• 3.4.3 学校体育对体操的认识不够26
• 3.4.4 传统教学观念的影响26
• 3.4.5 受教学大纲的影响26-27
• 3.4.6 受教学目标的影响27
• 3.5 体操教学内容选择的依据和原则27-29
• 3.5.1 体操教学内容选择的依据27-28
• 3.5.2 体操教学内容选择的原则28-29
• 3.6 体操教学内容各指标权重以及分析29-31
• 3.6.1 基础类体操教学内容的权重分析29-30
• 3.6.2 实用类体操教学内容的权重分析30
• 3.6.3 技术类体操教学内容的权重分析30-31
• 3.7 构建高校体育教育专业体操普修课教学内容体系31-44
• 3.7.1 基础类体操教学内容优化体系31-32
• 3.7.2 实用类体操教学内容优化体系32
• 3.7.3 技术类体操教学内容优化体系32-44
• 4 结论与建议44-46
• 4.1 结论44
• 4.2 建议44-46
• 参考文献46-49
• 附录49-57
• 致谢57-59
• 攻读学位期间发表的学术论文目录59

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本文编号：863731