山东省普通高中体育高考学训现状与对策研究

发布时间：2017-09-19 01:39

  本文关键词：山东省普通高中体育高考学训现状与对策研究

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【摘要】：体育高考作为全国普通高等院校招生考试的重要组成部分，对体育类专业人才进行选拔，也是体育教师人才培养选拔的重要途径。体育高考生是我国体育后备人才的组成部分，高中阶段的学习与训练是人才培养的重要阶段。体育高考生为我国体育事业发展储备了人力资源。但是，近几年伴随山东省体育高考人数的增加，生源质量却在身体素质与文化成绩方面出现了下滑现象。 本文以山东省普通高中体育高考学训现状为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法等对山东省体育高考生学习与训练状况进行了解，分析调查数据，得出以下结论。 1被调查体育高考生男生多于女生，主要是受家人或教师的要求意图通过一年左右的训练参加体育高考进入大学，受专项测试得分影响大多数人选择乒乓球、武术作为专项，功利性比较强。大多数体育高考生按照体育教师制定的训练计划，，通过集体训练加分组训练的方式每天下午进行1-2小时的训练。学生存在运动损伤的情况较多。体育高考生文化分数低于400分者居多数，对文化学习兴趣较低，大多数体育高考生无学习计划，学习动机主要是通过高考升入大学，多数体育高考生更倾向于在体育班进行文化学习。 2被调查普通高中文化教师以女性教师为主，年龄偏向年轻化，学历结构、职称结构比较合理，科研水平偏低以及执教年限较少，教学工作繁重与精力不足影响文化教师科研水平。文化教师出于学校安排执教体育高考生，对体育高考生管理不严格、关心不足。 3被调查体育高考体育教师以男性体育教师为主，年龄呈现年轻化趋势；体育教师专项结构与体育高考测试内容基本符合，但缺乏丰富的运动训练经历；学历结构、专业结构、职称结构比较合理，训练的专注度较高；教学任务繁重影响了科研水平，对学生关心程度不够。 4被调查普通高中球类场地缺乏并且不符合标准，室内场馆设施较少。学校对体育高考生重视程度不高、管理比较宽松，文化教师、体育教师福利待遇不高。家长对于体育高考生体育训练比较支持，但家长与体育教师之间沟通较少，无法及时了解体育高考生学习与训练中存在的问题。体育高考生学习与训练压力较大，而体育教师与文化教师并未对体育高考生进行心理辅导，学生膳食营养摄取情况普遍较差。 5在训练与文化学习的重要性上，体育教师、文化教师认为文化学习与体育训练对于体育高考生同样重要，而体育高考生则更看重体育训练。 结合被调查体育高考生学训实际情况，提出了相应对策：了解体育专业招生工作，熟悉专业测试内容与标准；根据项目特点安排不同性别体育教师进行训练，提高体育教师师资力量与科研能力，加强体育教师训练指导能力；激发体育高考生运动兴趣，增加训练年限，科学合理选择专项；提高文化教师师资力量与科研能力，根据实际情况安排教师教学；转变体育高考生文化学习观念，激发学习动机，调动积极性；学校加强对体育高考生的重视，完善体育高考生管理体制，完善学习与训练设施；建立多种联络方式，加强家长与体育教师、文化教师三者之间的联系；增强运动损伤预防意识，重视饮食营养与日常心理教育。希望能够改善体育高考生的运动能力与文化成绩，提高生源质量，为高校输送更加优秀的体育专业人才。
【关键词】：山东省 普通高中 体育高考生 学习 训练
【学位授予单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.96
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 前言10-16
• 1.1 选题依据10
• 1.2 研究目的、意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 理论意义10
• 1.2.3 实践意义10-11
• 1.3 研究任务11
• 1.4 文献综述11-16
• 1.4.1 国内研究现状11-15
• 1.4.2 国外研究现状15-16
• 2 研究对象与方法16-17
• 2.1 研究对象16
• 2.2 研究方法16-17
• 2.2.1 文献资料法16
• 2.2.2 问卷调查法16-17
• 2.2.3 数理统计法17
• 3 研究结果与讨论17-46
• 3.1 山东省普通高中体育高考的现实概况17-21
• 3.1.1 山东省普通高等学校体育专业招生工作实施方案18
• 3.1.2 山东省普通高校体育专业招生专业测试内容和标准的改革过程18-21
• 3.1.3 2008 年至 2014 年山东省体育专业招生专业测试合格分数线及高考文化课录取分数线分析21
• 3.2 山东省普通高中体育高考训练的现状与分析21-34
• 3.2.1 体育教师现状与分析21-27
• 3.2.2 普通高中体育高考学生自身情况及训练现状与分析27-31
• 3.2.3 家长对普通高中体育高考学生训练关心程度的现状与分析31-32
• 3.2.4 普通高中学校体育设施器材配置现状分析32-33
• 3.2.5 普通高中学校对体育高考生训练重视程度的现状与分析33-34
• 3.3 山东省普通高中体育高考文化课学习的现状与分析34-40
• 3.3.1 普通高中执教体育高考生文化教师现状与分析34-36
• 3.3.2 普通高中体育高考学生文化课学习现状与分析36-38
• 3.3.3 家长对普通高中体育高考学生学习关心程度的现状与分析38-39
• 3.3.4 普通高中体育高考生文化课教学环境现状与分析39
• 3.3.5 普通高中学校对体育高考生学习重视程度的现状与分析39-40
• 3.4 影响山东省普通高中体育高考学生文化学习与运动训练成绩的因素分析40-43
• 3.4.1 体育高考运动训练与文化学习的关系与分析40-41
• 3.4.2 心理辅导对体育高考生训练与文化成绩的影响与分析41-42
• 3.4.3 膳食营养的补充情况对体育高考生成绩的影响与分析42
• 3.4.4 资金投入比例对体育高考生体育成绩的影响与分析42
• 3.4.5 学校管理对体育高考生成绩的影响与分析42-43
• 3.5 提升山东省普通高中体育高考学生训练与文化课学习的对策43-46
• 3.5.1 了解体育专业招生工作，熟悉专业测试内容与标准43
• 3.5.2 根据项目特点安排不同性别体育教师进行训练，提高体育教师师资力量与科研能力，加强体育教师训练指导能力43-44
• 3.5.3 激发体育高考生运动兴趣，增加训练年限，科学合理选择专项44
• 3.5.4 提高文化教师师资力量与科研能力，根据实际情况安排教师教学44
• 3.5.5 转变体育高考生文化学习观念，激发学习动机，调动积极性44-45
• 3.5.6 学校加强对体育高考生的重视，完善体育高考生管理体制，完善学习与训练设施45
• 3.5.7 建立多种联络方式，加强家长与体育教师、文化教师三者之间的联系45
• 3.5.8 增强运动损伤预防意识，重视饮食营养与日常心理教育45-46
• 4 结论与建议46-48
• 4.1 结论46
• 4.2 建议46-48
• 参考文献48-50
• 致谢50-51
• 附件一51-54
• 附件二54-56
• 附件三56-59
• 附件四59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：878733