高校体育课的思想政治教育功能研究

发布时间：2017-09-19 08:04

  本文关键词：高校体育课的思想政治教育功能研究

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【摘要】：高校体育课作为高校教育教学的重要课程之一,其最基本的功能就是培养学生的强健体魄,通过诸多的运动项目,将大学生融合一起,从而形成良好的体育精神素养和高尚的思想品德,这也是高校思想政治教育工作的最终目的。体育课的思想政治教育功能研究是在马克思主义理论指导下的高校体育课与思想政治教育相结合的研究,它不仅丰富了思想政治教育学科理论的内容,并拓展了思想政治教育开展的新路径和方向。本文运用文献资料法、比较分析法,通过对国内外的各种文献分析发现,现今思想政治教育的过程中,运用体育教学能有效的发挥其作用,这是本文的重点。文中通过对体育的发展历程分析,引申到体育课的发展,介绍了体育在人类历史发展过程中的种种作用,两者是密不可分的。通过对高校体育课的思想政治教育功能的研究发现,高校体育课的教学过程中存在着许多的问题,比如体育课的学科地位始终无法与文化课相比;体育课教师的文化素养不高,无法很好的引导大学生正确的价值观、人生观;高校体育设施建设已不在局限于针对在校大学生;大学生自身的惰性影响等方面。针对这些高校体育课的思想政治教育过程中发现的误区和不足,运用调查访谈法,实地走访一些高校在职体育教师,通过他们真是的经历和经验,总结了一些解决途径。总之,发挥体育课的思想政治教育功能,是国家方针政策的独特体现。思想政治教育功能的发挥是一个漫长而又重要的历程。
【关键词】：高校体育课 思想政治教育 功能 途径
【学位授予单位】：河南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 引言10-14
• 1.1 选题意义11
• 1.2 国内外文献综述11-13
• 1.2.1 国内文献综述12
• 1.2.2 国外文献综述12-13
• 1.3 研究方法和创新之处13-14
• 1.3.1 研究方法13
• 1.3.2 创新之处13-14
• 2 体育的历史演变及体育课的思想政治教育功能的形成14-22
• 2.1 古代体育观念的历史演变14-16
• 2.1.1 古希腊罗马时期的体育观和教育功能14-15
• 2.1.2 欧洲近现代体育观及教育功能15-16
• 2.2 中国体育观的历史演变及教育功能16-18
• 2.2.1 古代中国的体育观和教育功能16-17
• 2.2.2 中国近现代的体育发展状况17-18
• 2.3 中国高校体育的思想政治教育功能的形成18-22
• 2.3.1 体育与思想政治教育的关系分析18-19
• 2.3.2 体育与思想政治教育的理论依据19-20
• 2.3.3 高校思政教育融入体育教学的必要性20-22
• 3 高校体育课的主要思想政治教育功能22-28
• 3.1 提高大学生的爱国主义和民族主义精神22
• 3.2 培养大学生的竞争观念和进取意识22-23
• 3.3 提升大学生的意志品质和社会适应能力23-24
• 3.4 培养大学生的集体意识和奉献精神24
• 3.5 提高大学生的自我认识和良好的人际关系24-25
• 3.6 丰富大学生的生活情趣和情感25-26
• 3.7 熏陶大学生的精神素养26-28
• 4 高校体育课的思想政治教育现状及其问题成因28-34
• 4.1 高校体育课的思想政治教育现状28-29
• 4.2 高校体育课在思想政治教育功能方面存在的不足及原因29-34
• 4.2.1 重文轻武影响，学科地位上体育课低于文化课29
• 4.2.2 “灌输式”教学，，制约着大学生对体育课的兴趣29-30
• 4.2.3 高校体育设施建设不完善，无法满足大学生的需求30-31
• 4.2.4 高校体育教师素养不高，导致大学生体育运动意识淡化31-32
• 4.2.5 大学生懒惰心理日益滋生，缺少运动意识32-34
• 5 高校体育课充分发挥思想政治教育功能的途径34-38
• 5.1 明确体育课程重要性，提高体育课程地位34
• 5.2 加强体育教师素质培养，明确教师职责任务34-35
• 5.3 改革体育教学方法，发挥学生的主体性35-36
• 5.4 加强校园体育文化建设，扩展体育课堂教学36-38
• 6 结论38-40
• 参考文献40-44
• 作者简历44-45
• 学位论文数据集45

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本文编号：880455