武汉市普通高校大学生体育自主学习现状研究
发布时间:2017-09-19 12:23
本文关键词:武汉市普通高校大学生体育自主学习现状研究
【摘要】:随着社会的快速发展及知识的不断更新,人们获取知识的方式也在发生着巨大的变化,学校教育中以传统的知识传授为主的教学方式已越来越不适应当今时代的发展,国家提出的以素质教育为核心的教育理念也越来越呼唤新的教学方式的改革。自主学习以其优越的特点开始在教育界崭露头角,并得到了极大的关注。其中体育自主学习作为自主学习在体育教学中的应用对学生体育学习能力的提高具有重要的作用,体育自主学习水平的提高亦可以推进学生整体自主学习能力的提高。因此对目前大学生体育自主学习中存在的问题进行调查分析,并提出相应的对策建议,对大学生体育自主学习能力及整体自主学习能力的提高具有重要的意义。本文采用问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法对武汉市普通高校大学生的体育自主学习现状进行调查研究,通过分析得出如下结论:1. 目前,武汉市普通高校大学生在体育自主学习能力方面整体处于一般水平;2.不同性别大学生之间存在体育自主性学习差异,整体表现为男生优于女生,其中在学习过程和学习环境方面存在显著性差异,在学习动机和学习结果方面不存在显著性差异;3.不同生源地大学生之间存在体育自主性学习的差异,表现为城市大学生低于农村大学生,在学习过程和学习环境方面存在显著性差异,在学习动机和学习结果两方面不存在显著性差异;4.不同学科类别大学生之间存在体育自主性学习差异,表现为理科大学生的学生动机和学习结果两个维度方面高于其他学科大学生,在学习过程、学习环境两个维度方面与其他学科大学生之间不存在显著差异性,其他学科在自主学习的各维度间均不存在显著差异性:5.不同年级大学生之间存在体育自主性学习差异,其中大一年级学生的体育自主学习水平较高,大二年级学生的体育自主学习水平较大一年级的学生有所下降,然后大三学生的体育自主学习水平又有所回升,之后大四又下降的波动变化的趋势。
【关键词】:体育自主学习 大学生 普通高校 武汉市
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G807.4
【目录】:
- 摘要5-6
- Abstract6-9
- 1 前言9-13
- 1.1 选题依据9-11
- 1.2 研究目的与意义11-13
- 2 文献综述13-21
- 2.1 相关概念的界定13-14
- 2.1.1 自主学习的概念13-14
- 2.1.2 体育自主学习的概念14
- 2.2 自主学习的特征14-16
- 2.3 自主学习的理论基础16-17
- 2.3.1 操作主义理论16
- 2.3.2 人本主义理论16
- 2.3.3 社会认知理论16
- 2.3.4 信息加工理论16-17
- 2.3.5 建构主义理论17
- 2.4 自主学习的研究现状17-19
- 2.4.1 自主学习的国外研究现状17-18
- 2.4.2 自主学习的国内研究现状18-19
- 2.5 自主学习在我国体育领域的研究现状19-21
- 2.5.1 理论研究19
- 2.5.2 实验研究19-21
- 3 研究对象与方法21-23
- 3.1 研究对象21
- 3.2 研究方法21-23
- 3.2.1 文献资料法21
- 3.2.2 问卷调查法21-22
- 3.2.3 访谈法22
- 3.2.4 数理统计法22-23
- 4 结果与分析23-35
- 4.1 武汉市普通高校大学生体育自主学习总体水平及各维度自主性的现状与分析23-24
- 4.2 不同性别大学生体育自主学习水平比较与分析24-25
- 4.3 不同生源地大学生体育自主学习水平的比较与分析25-27
- 4.4 不同学科类别大学生体育自主学习水平的比较与分析27-31
- 4.5 不同年级大学生体育自主学习水平的比较与分析31-35
- 5 结论与建议35-39
- 5.1 结论35
- 5.2 建议35-39
- 5.2.1 激发学生的体育学习动机35-36
- 5.2.2 提高学生体育学习过程、学习结果的监控能力36
- 5.2.3 提高学生体育学习环境的利用能力36-37
- 5.2.4 改革传统教学模式提高学生主体地位37-38
- 5.2.5 建立多元化的评价机制38
- 5.2.6 根据学生的个体差异 因材施教38-39
- 参考文献39-42
- 附录42-45
- 附录A 大学生体育自主学习量表42-44
- 附录B 访谈题纲44-45
- 致谢45
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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,本文编号:881619
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