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健身气功功法动作名称命名的思维方式特征与方法研究

发布时间:2017-09-21 02:19

  本文关键词:健身气功功法动作名称命名的思维方式特征与方法研究


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【摘要】:为了充分认识健身气功与中国传统文化之间的关系,促进健身气功的教学、训练、比赛和国内外推广交流活动。本文以国家体育总局健身气功中心目前着力推广的九套健身气功的功法动作名称命名的思维方式特征和方法为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法进行研究,得出以下结论:1.九套健身气功功法动作名称命名的思维方式特征表现为:取象比类思维方式、意象性思维方式、平衡对称思维方式、阴阳和五行整体思维方式。2.以语言学的视角研究命名方法,包括(1)构词法,其中主谓构词法,所占百分比27.90%;动宾构词法,所占百分比为32.56%;并列构词法,所占百分比为11.63%:(2)修辞法,主要使用了比喻修辞法;比拟修辞法;夸张修辞法;象征修辞法。3.动作名称表现形式为视角的命名方法表现为:(1)形象化命名方法。动物仿生法,所占百分比为30.23%;植物仿生法,所占百分比为2.32%;特定人物命名法,所占百分比为2.32%;自然事物仿生法,所占百分比为8.14%。其中,动植物仿生法主要适用于在编创儿童习练的健身气功功法中,特定人物命名法主要适用于青少年,自然事物仿生命名法主要适用于中老年人的功法;(2)古典文化式命名方法,所占百分比为27.91%。这种命名方法适用人群广泛,青少年、中老年人以及对外教学都可采取这一命名方法;(3)原始崇拜式命名方法。所占百分比为27.91%;(4)直接命名法。所占的百分比为16.28%。这种命名方法直观,便于各类人群练习,是健身气功功法动作名称命名时多会采取的;(5)功法动作(功效)+中医医疗功效(动作)的命名方法,所占百分比为9.30%;(6)“道”家术语的命名方法,所占百分比为5.81%。另外,在使用这些动作名称与练习健身气功结合起来时还需要借助于中国传统思维方式特征中的直觉体悟思维方式、模糊性思维方式对动作的掌握、动作的规格以及质量的评价有着一定的影响。
【关键词】:健身气功 动作名称 思维方式特征 命名方法
【学位授予单位】:北京体育大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G852.6
【目录】:
  • 摘要5-6
  • abstract6-10
  • 1 前言10-13
  • 1.1 选题依据10-11
  • 1.2 研究目的11
  • 1.3 研究意义11-13
  • 1.3.1 理论意义11-12
  • 1.3.2 实践意义12-13
  • 2 文献综述13-18
  • 2.1 健身气功动作名称的研究现状13
  • 2.2 中国传统思维方式的研究现状13-15
  • 2.3 健身气功文化内涵的研究现状15-16
  • 2.4 有关功法动作名称命名方式的的研究现状16
  • 2.5 九套健身气功功法动作名称概述16-18
  • 3 研究对象与研究方法18-20
  • 3.1 研究对象18
  • 3.2 研究方法18-20
  • 3.2.1 文献资料法18
  • 3.2.2 逻辑分析法18
  • 3.2.3 专家访谈法18-19
  • 3.2.4 数理统计法19-20
  • 4 研究结果与分析20-44
  • 4.1 九套健身气功功法动作名称命名的思维方式特征研究结果与分析20-34
  • 4.1.1 取象比类思维方式特征21-24
  • 4.1.2 意象性思维方式特征24-29
  • 4.1.3 平衡对称的思维方式特征29-31
  • 4.1.4 整体思维方式特征31-34
  • 4.1.4.1 阴阳整体思维方式特征31-32
  • 4.1.4.2 五行整体思维方式特征32-34
  • 4.2 健身气功功法动作名称的命名方法研究结果与分析34-44
  • 4.2.1 语言学视角下的命名方法35-37
  • 4.2.1.1 构词方法35-36
  • 4.2.1.2 修辞方法36-37
  • 4.2.2 动作名称表现形式为视角的命名方法37-44
  • 4.2.2.1 形象化命名方法37-40
  • 4.2.2.2 古典文化式命名方法40
  • 4.2.2.3 原始崇拜式命名方法40-41
  • 4.2.2.4 直接命名方法41-42
  • 4.2.2.5 功法动作(功效)+中医医疗功效(动作)命名方法42
  • 4.2.2.6 “道”家术语的命名方法42-44
  • 5 分析与讨论44-47
  • 5.1 平衡对称思维方式特征最为明显44
  • 5.2 语言学视角下的构词法修辞法丰富多样44
  • 5.3 动作名称表现形式视角下的命名方法形式多变44-45
  • 5.4 习练健身气功与传统思维方式特征的结合45-47
  • 6 结论与建议47-48
  • 6.1 结论47
  • 6.2 建议47-48
  • 致谢48-50
  • 参考文献50-53
  • 附录专家访谈记录53-56
  • 访谈记录一53-54
  • 访谈记录二54
  • 访谈记录三54-56
  • 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果56

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本文编号:891795

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