技能学习中的反馈与场独立、场依存的相关性研究

发布时间：2017-09-23 09:17

  本文关键词：技能学习中的反馈与场独立、场依存的相关性研究

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【摘要】：在体育运动领域,运动技能的学习是十分重要的,一直是体育教学和运动训练领域密切关注的重要课题之一。技能学习中的信息反馈通常是指个体在执行一项技能之中或之后所收到的与绩效有关的信息,是影响操作成绩的重要因素之一。认知方式又称认知风格,是个体在知觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格,不同认知方式的个体其学习风格也不尽相同。本文通过对闭锁性运动项目、开放性运动项目中的运动员在不同反馈方式下的本体感觉与认知方式(场独立性、场依存性)进行测试,对反馈与场独立、场依存之间的关系进行分析研究,以揭示不同认知方式的运动员在反馈方式取向方面的特殊表现。研究结果对于不同运动技能类型运动员的选材、日常练习、心理训练以及竞赛指导具有一定的理论和应用价值的。主要研究结果如下：(1)闭锁性运动项目中运动员本体感觉、场独立性均高于开放性运动项目中的运动员；(2)在有结果反馈和无结果反馈条件下本体感觉存在显著性差异；(3)本体感觉误差随年龄的增长存在先逐渐减小后相对稳定的特征；(4)认知方式：运动员场独立性随着年龄的增长逐渐变强,场依存性变弱,其场独立性认知方式的出现比普通人有提前的趋势；(5)女子运动员在有结果反馈与无结果反馈条件下本体感觉均优于男子运动员,此外场独立性也高于男子运动员；(6)有级别运动员本体感觉优于无级别运动员,其场独立性也高于无级别运动员；(7)闭锁性运动项目、开放性运动项目中男子运动员在有结果反馈与无结果反馈条件下的本体感觉、认知方式(场独立性、场依存性)两个方面无显著性差异；闭锁性运动项目、开放性运动项目中女子运动员本体感觉在有结果反馈条件下有显著性差异,无结果反馈条件下无显著性差异;在认知方式(场独立性、场依存性)上存在显著性差异；(8)场独立性认知方式的形成时间与在有结果反馈条件下本体感觉稳定性形成的时间具有一致性；(9)建立闭锁性、开放性运动项目中运动员在有结果反馈与无结果反馈条件下本体感觉与认知方式的相关性数据模型。
【关键词】：反馈 本体感觉 场独立性 场依存性
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G804.8
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 前言11-27
• 1.1 选题依据11-12
• 1.1.1. 信息的反馈对运动技能的掌握和成绩起着重要的作用11
• 1.1.2 从场独立性、场依存性的角度对反馈进行进一步的论证研究11-12
• 1.2 研究内容12
• 1.2.1 场独立性、场依存性变化的年龄特征12
• 1.2.2 运动员本体感觉变化的年龄特征12
• 1.2.3 运动项目特性与场独立性、场依存性、本体感觉之间的关系12
• 1.2.4 运动项目特性与不同反馈方式下本体感觉的关系分析12
• 1.2.5 闭锁性运动项目和开放性运动项目中本体感觉与认知方式的相关性及其具体表现12
• 1.3 研究目的及其意义12
• 1.4 研究的主要技术目标12-13
• 1.5 文献综述13-25
• 1.5.1 运动技能13-15
• 1.5.2 运动技能学习中信息的反馈15-18
• 1.5.3 本体感觉18-20
• 1.5.4 认知方式：场独立性—场依存性20-25
• 1.6 研究过程25-27
• 2 测试对象和研究方法27-30
• 2.1 测试对象27
• 2.2 研究方法27-28
• 2.2.1 文献资料法27
• 2.2.2 访谈法27
• 2.2.3 数理统计法27
• 2.2.4 逻辑分析法27-28
• 2.2.5 实证研究法28
• 2.3 研究工具及具体操作28-30
• 3 研究结果与分析30-59
• 3.1 闭锁性运动项目数据分析30-34
• 3.1.1 闭锁性男子运动项目30-31
• 3.1.2 本体感觉与场的相关性分析31-32
• 3.1.3 女子闭锁性运动项目32-33
• 3.1.4 本体感觉与场的相关性分析33
• 3.1.5 闭锁性运动项目中男、女运动员数据对比分析33-34
• 3.2 开放性运动项目数据分析34-39
• 3.2.1 男子开放性运动项目数据分析34-36
• 3.2.2 开放性运动项目中男子运动员本体感觉与场的相关性分析36
• 3.2.3 女子开放性运动项目数据分析36-37
• 3.2.4 开放性运动项目中女子运动员本体感觉与场的相关性分析37-38
• 3.2.5 开放性运动项目中男、女运动员数据对比分析38-39
• 3.3 闭锁性运动项目、开放性运动项目数据对比分析39-42
• 3.4 运动项目特性与不同反馈方式下的本体感觉与场的相关系性数据模型42-43
• 3.5 闭锁性运动项目43-49
• 3.5.1 射击运动员数据分析43-45
• 3.5.2 蹦床45-47
• 3.5.3 竞技体操47-49
• 3.6 开放性运动项目49-59
• 3.6.1 女子柔道49-50
• 3.6.2 女子羽毛球50-51
• 3.6.3 跆拳道51-54
• 3.6.4 散打54-55
• 3.6.5 击剑55-59
• 4 结论与建议59-61
• 4.1 结论59
• 4.2 建议59-61
• 5 研究的不足与展望61-62
• 6 参考文献62-66
• 7 致谢66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 林呈生;运动学习认知方式的场依存性─独立性特征的研究[J];福建师范大学学报(自然科学版);1994年04期

2 朱丹;杨道宁;曲润杰;;摔跤运动员认知方式与注意广度、注意分配特征的相关研究[J];沈阳体育学院学报;2010年03期

3 金亚虹;姚家新;于宗成;陈新;常淑芝;;任务性质、结果反馈时机与运动技能的学习[J];天津体育学院学报;2010年03期

4 王诚民;马谦;于晶;;体育运动中的动觉研究综述[J];体育学刊;2009年06期

5 张卫东;大学生场依存性─－独立性认知方式分析[J];心理科学;1995年01期

6 石岩;定量运动负荷后间隔不同时间的肘关节动觉方位准确性[J];心理学报;1999年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王龙;不同背景干扰对运动技能学习效果影响的实验研究[D];江西科技师范大学;2013年

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本文编号：904437