2010年与2014年黑龙江省中小学学生体质健康状况对比研究

发布时间：2017-09-25 19:32

  本文关键词：2010年与2014年黑龙江省中小学学生体质健康状况对比研究

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【摘要】：学生体质健康状况一直受到各界的关注,但是黑龙江省对省内学生的体质情况整体研究较少,本文希望通过对2014年和2010年学生体质的状况对比,得到学生体质上升或下降的原因,为日后相关研究做好更多有力支持。本文通过文献资料法、数理统计法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等方法对2014年和2010年学生体质健康状况比较研究,通过对学生体质测试的结果和相应学校的领导、体育教师、班主任、学生的问卷调查,发现学生体质健康中存在的问题。得到以下结论:1.2014年黑龙江省中小学生生长规律基本符合青少年生长发育规律,反映学生身体形态方面的指标均有所增长,部分身体素质指标转好(如7~12岁学生耐力转好),但部分身体素质指标存在下降趋势,如近视率的增加和13~18岁学生耐力的下降、城市学生力量下降等。2.通过对各个学校的调研,城市和农村的中小学都能积极响应阳光一小时的号召,但是运动负荷安排不甚合理,导致效果不如预期,虽然小学和初中普及了义务教育,但仍旧存在体育要为学科让位的现象,体育课存在一定程度被占用的情况。3.家庭因素是学生身体健康的一个重要因素。4.由于学生没有良好的运动习惯,虽然绝大多数学生都很喜欢体育课,但是还是会觉得体育锻炼太累。在饮食上,很大一部分学生在睡前还有进食习惯,这与现在学生体重增加有关,且学生存在不同程度的挑食,有更多的进食零食的机会。5.学生假期依旧以学习为主,有一些不学习的同学以休息、放松、睡觉、玩电子类游戏为主,由于现在居住环境的改善,给学生一起玩耍的空间也越来越少,应该建立更多的适合学生进行体育锻炼的场所。并得出以下建议:学生自身情况方面:增加健身意识,学生主观上不想进行体育运动,电子类产品普及导致近视眼率呈上升趋势,体质健康呈下降趋势。学校体育方面:在学校全面开展“阳光1小时”活动,培养学生1-2个运动爱好,同时加强体育教师队伍建设。家庭体育方面:父母应率先为孩子树立榜样,进行体育活动,培养孩子主动运动的习惯。社会体育方面:大众传媒要大力宣传科学的健康理念,向广大民众普及健康知识。国家体育方面:建立和完善学校体育工作的规范体系,加强体育执行力度,切实加强对学校体育工作经费的投入力度,建立《学生体质健康标准》测试报告书制度,加强对学生体质监督。
【关键词】：黑龙江省 中小学 体质 健康
【学位授予单位】：哈尔滨体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G804.49
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 前言11-14
• 1.1 概述11-12
• 1.2 研究目的12-14
• 2 文献综述14-21
• 2.1 国外学生体质健康状况的研究14-16
• 2.1.1 美国学生体质健康研究现状14-15
• 2.1.2 日本学生体质健康研究现状15-16
• 2.1.3 新加坡学生体质健康研究现状16
• 2.2 国内学生体质健康状况的研究16-17
• 2.3 黑龙江省学生体质健康状况的研究17-18
• 2.4 中小学学生体质健康状况相关的概念18-19
• 2.4.1 体质18
• 2.4.2 健康18-19
• 2.4.3 体质与健康关系19
• 2.5 学生的体质健康内涵19
• 2.6 学生体质健康测试项目19-21
• 3 研究对象与方法21-23
• 3.1 研究对象21
• 3.2 研究方法21-23
• 3.2.1 文献资料法21
• 3.2.2 数理统计法21
• 3.2.3 问卷调查法21-22
• 3.2.4 访谈法22
• 3.2.5 逻辑分析法22-23
• 4 研究结果23-45
• 4.1 2010年与2014年中小学学生身体形态对比结果23-25
• 4.1.1 2010年与2014年中小学学生身高对比结果23
• 4.1.2 2010年与2014年中小学学生体重对比结果23-24
• 4.1.3 2010年与2014年中小学学生胸围对比结果24
• 4.1.4 2010年与2014年中小学学生皮脂厚度对比结果24-25
• 4.2 2010年与2014年中小学学生身体机能对比结果25-26
• 4.2.1 2010年与2014年中小学学生肺活量对比结果25
• 4.2.2 2010年与2014年中小学学生握力对比结果25-26
• 4.3 2010年与2014年中小学学生身体素质对比结果26-29
• 4.3.1 2010年与2014年中小学学生50米跑对比结果26
• 4.3.2 2010年与2014年中小学学生立定跳远对比结果26-27
• 4.3.3 2010年与2014年中小学学生斜体向上/引体向上对比结果27
• 4.3.4 2010年与2014年中小学学生仰卧起坐对比结果27-28
• 4.3.5 2010年与2014年中小学学生坐位体前屈对比结果28
• 4.3.6 2010年与2014年中小学学生50米×8 对比结果28-29
• 4.3.7 2010年与2014年中小学学生800米跑/1000米跑对比结果29
• 4.4 2010年与2014年中小学学生健康状况对比结果29-30
• 4.4.1 2010年与2014年中小学学生视力弱视对比结果29-30
• 4.4.2 2010年与2014年中小学学生恒牙龋齿对比结果30
• 4.4.3 2010年与2014年中小学学生贫血对比结果30
• 4.5 问卷调查结果30-45
• 4.5.1 学生问卷调查结果30-36
• 4.5.2 班主任问卷调查结果36-39
• 4.5.3 体育教师问卷调查结果39-42
• 4.5.4 学校负责人问卷调查结果42-45
• 5.分析与讨论45-51
• 5.1 对体质测试结果的分析45-47
• 5.1.1 身体形态方面45
• 5.1.2 身体机能方面45-46
• 5.1.3 身体素质方面46-47
• 5.1.4 健康状况47
• 5.2 对问卷测试结果的分析47-51
• 5.2.1 学生自身情况方面47-48
• 5.2.2 学校体育方面48-49
• 5.2.3 家庭体育方面49
• 5.2.4 社会体育方面49
• 5.2.5 国家体育方面49
• 5.2.6 自然因素方面49-51
• 6 结论与建议51-53
• 6.1 结论51
• 6.2 建议51-53
• 6.2.1 学生自身情况方面51-52
• 6.2.2 学校体育方面52
• 6.2.3 家庭体育方面52
• 6.2.4 社会体育方面52
• 6.2.5 国家体育方面52-53
• 致谢53-54
• 参考文献54-57
• 在读期间发表的学术论文57-58
• 附录158-60
• 附录260-62
• 附录362-64
• 附录464-65

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本文编号：919238