黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养与社会适应性研究

发布时间：2017-09-29 04:06

  本文关键词：黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养与社会适应性研究

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【摘要】：社会体育指导与管理专业是随着我国经济与社会的快速发展和全民健身活动的兴起,为满足市场对体育专业人才需求而创设的新兴体育专业。随着黑龙江省经济的增长,城镇居民生活水平的逐步提高,参与体育活动的人群逐渐上升,人们追求高素质的生活,社会体育指导与管理专业人才的需求也逐渐上升,黑龙江省高校也相继开设了社会体育指导与管理专业。经过十来年的长足发展,社会体育指导与管理专业的问题和矛盾也随之而来,全国就业率较低的15个本科专业中社会体育指导与管理专业榜上有名。有关专家建议,开设社会体育指导与管理专业的院校应抓住国家加快发展体育产业的契机,提高人才培养质量。本研究以黑龙江省全部高校社会体育指导与管理专业的人才培养方案以及黑龙江省对社会体育指导与管理专业人才的需求为主要研究内容,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法进行研究,对黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的历史及发展、培养目标、培养方向、培养规格、课程的设置、毕业生的去向和社会需求等方面进行较为全面的研究,有利于黑龙江省社会体育指导与管理专业建设的健康发展,并为黑龙江省社会体育指导与管理专业的人才培养模式提供有效的参考。通过研究笔者总结出以下结论:1.黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才的培养中,培养目标与培养规格相似,没有充分结合学校所在地区的优势,没有将群众体育锻炼的实际情况融入高校的教学中,少数院校的人才培养方案中还是能看到体育教育人才培养方案的影子;2.黑龙江省已开设社会体育指导与管理专业的每个学校培养方向的侧重点不同;3.社会体育指导与管理专业课程体系各类课程配置的比例不合理,差不多所有高校课程设置的专业课程占据总课程的最大比重,但是社会实践方面就差距很多;4.社会体育指导与管理专业师资力量较薄弱,教师的理论与实践结合较差,黑龙江省每年各高校社会体育指导与管理专业相互间没有交流,学校教师整体知识结构不优化,教师的素质直接影响着专业学生培养,目前黑龙江省高校的师资队伍很难满足社会体育指导与管理专业发展的需求;5.黑龙江省部分高校的专业场地设施缺乏,直接影响了专业课的开设,同时制约了学生专业技能的发展。各高校实习基地建设也存在数量少,专业实践环节不完善,学生参与社会实践的能力相对较弱,很多高校与本专业的人才培养方向定位的就业单位并没有联系,更没有实习的安排,使得学生毕业后适应社会与社会中的竞争力下降;6.社会体育指导与管理专业的学生基本上存在思维古板,学生对社会需求缺乏了解而导致了择业的盲目,社会体育指导与管理专业的学生对自己的专业素质、专项技能缺乏正确认识,在对社会需求不了解的情况下,很多人自视过高,难以找到自身的心理平衡点。学生缺乏创业精神,观念陈旧;7.黑龙江社会体育指导与管理专业人才今后就业前景情况的分析趋势较好,区域经济的快速发展,将会需求大批专业的、高素质的社会体育指导人才。根据黑龙江省经济社会发展和社会体育市场培育对专业人才培养的要求,结合黑龙江省各高校社会体育指导与管理专业办学现状与发展实际,笔者在调查分析后,对黑龙江省高校社会体育指导与管理专业建设中存在的问题,总结出了几点对策建议:1.确立科学合理并适应黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的培养目标;2.优化社会体育指导与管理专业的课程设置,构建更加实用的课程体系;3.教育部门应修改教材,结合实际加入社区器材、器械的内容;4.加强师资队伍的建设,提高教学的质量;5.增加人才培养规格,对学生能里培养增大要求;6.强化专业教育实践环节,加强实习基地的建设;7.加强学生专业思想教育,转变学生传统的择业观念;8.高校、政府、社会三方共同携手共建社会体育指导与管理专业。
【关键词】：社会体育指导与管理 人才培养 社会适应性
【学位授予单位】：哈尔滨体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1.绪论9-18
• 1.1 选题背景及意义9
• 1.2 国内外研究现状综述9-18
• 1.2.1 国内高校社会体育指导与管理专业人才培养的现状9-13
• 1.2.2.国外高校社会体育指导与管理专业人才培养的研究现状13-15
• 1.2.3 相关概念界定15-18
• 2.研究对象与方法18-21
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-21
• 2.2.1 文献资料法18
• 2.2.2 访谈法18-19
• 2.2.3 问卷调查法19-20
• 2.2.4 逻辑分析法20-21
• 3.黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养现状21-41
• 3.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的历史及发展21-25
• 3.1.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的历史进程21
• 3.1.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的规模及发展速度21-25
• 3.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养模式的调查分析25-41
• 3.2.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养目标、培养方向与人才培养的规格的调查分析25-28
• 3.2.1.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的人才培养目标的调查分析25-27
• 3.2.1.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养方向与人才培养的规格的调查分析27-28
• 3.2.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业课程设置的调查分析28-36
• 3.2.2.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业课程设置的分析28-30
• 3.2.2.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业公共课程设置的分析30
• 3.2.2.3 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业专业课课程设置的分析30-34
• 3.2.2.4.社会实践性环节的设置的分析34-36
• 3.2.3 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业师资情况与学校基本条件的调查分析36-41
• 3.2.3.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业体育教师师资情况分析36-37
• 3.2.3.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业学校基本条件的分析37-41
• 4.黑龙江省社会体育指导与管理专业人才需求现状的调查分析41-46
• 4.1 黑龙江省社会体育指导与管理专业用人单位的调查分析41-42
• 4.2 黑龙江省用人单位中社会体育指导与管理专业人才现状的调查分析42-43
• 4.3 黑龙江省用人单位对社会体育指导与管理专业人才应具备能力的调查分析43-44
• 4.4 黑龙江省用人单位对社会体育指导与管理专业人才需求量的调查分析44-46
• 5.结论46-48
• 6.对策与建议48-53
• 6.1 确立科学合理的社会体育指导与管理专业培养目标48
• 6.2 优化社会体育指导与管理专业的课程设置，构建科学课程体系48-49
• 6.3 教育部门应修改教材，结合实际加入社区器材、器械的内容49-50
• 6.4 加强师资队伍的建设,提高教学的质量50
• 6.5 增加人才培养的规格，，增大学生专业技能的培训50
• 6.6 强化专业教育实践环节,加强实习基地的建设50-51
• 6.7 加强学生专业思想教育，转变学生传统的择业观念51-52
• 6.8 高校、社会、政府三方共同携手共建社会体育指导与管理专业52-53
• 参考文献53-57
• 附录57-61
• 读硕期间发表的论文61-62
• 致谢62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 仲维华;陈力全;薛刚;;澳大利亚社会体育专业设置研究及启示[J];牡丹江师范学院学报(自然科学版);2013年02期

本文编号：939847