北京市羽毛球传统校羽毛球运动开展现状的研究

发布时间：2017-10-03 07:33

  本文关键词：北京市羽毛球传统校羽毛球运动开展现状的研究

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【摘要】：随着改革开放的不断加深,我国的政治、经济、文化、体育也在不断的发展进步,竞技体育人才的培养和输送方式也发生了相应的变化,体、教相结合的培养方式逐渐改变着原有的体育或教育单边发展的培养方式。体育传统项目学校正是体、教相结合的产物,并作为体育后备人才培养的基地逐渐的发展壮大起来。体育传统项目学校从创立到发展也体现出了其旺盛的生命力。到目前为止,全国省、市、县三级体育传统校已经发展到24000多所,参加体育训练的学生也达到了400多万人,为我国体育事业的发展和壮大做出了突出的贡献。北京是全国的政治、经济、文化中心,教育发达,体育发展位于全国前列。目前,在中小学中有国家级体育传统校15所,市级传统校170所,区、县级传统校182所。开展了以田径、篮球、足球、羽毛球等项目为代表的多种运动。研究北京市羽毛球传统项目学校开展羽毛球运动的现状,对了解我国的羽毛球项目在体育传统校的发展具有一定的参考价值。本文运用文献资料、实地考查、问卷调查、专家访谈和数理统计等方法对北京市6所羽毛球传统校羽毛球开展羽毛球运动的现状进行了初步的调查,得出以下结论;1、北京市羽毛球传统校管理设置比较合理,目标定位多元化；但整体数目少,输送体制不完善,存在一定的学训矛盾；2、北京市羽毛球传统校的教练员年龄分布比较合理,学历水平、技术等级较高,理论与专业基础比较扎实,但职称水平和整体科研水平较低,组织训练和竞赛的能力需进一步提高；3、学生运动员的运动技术等级相对较高,有一定的运动年限,训练动机积极向上,训练的次数和训练时间基本能得到保证；但缺乏多渠道的比赛,家长对孩子参与羽毛球训练也心存顾虑；4、学校领导对普通学生参加羽毛球学习和活动的重视度有待提高,学生参加羽毛球运动的积极性有待提高；以羽毛球运动为主要内容的体育课及相关活动缺乏专业老师指导,学生接触的羽毛球技术比较简单,缺少比赛的机会。建议：扩大北京市羽毛球传统校的数量规模,平衡分布；学校之间建立联系；加强教练员进修和培训,提高科研水平；为运动员制定合理训练计划,采用科学的训练手段；开展多层次、多区域间的羽毛球比赛；增加普通学生的羽毛球运动的时间和频率。
【关键词】：北京市 羽毛球 体育传统项目学校 现状 对策
【学位授予单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G847
【目录】：

• 摘要5-6
• abstract6-8
• 1 前言8-9
• 1.1 选题依据8-9
• 1.2 研究目的和意义9
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意义9
• 2 文献综述9-14
• 2.1 关于建立体育传统项目学校目的的研究10
• 2.2 国内关于体育传统项目学校形成的研究10-11
• 2.3 我国传统项目学校发展状况的研究11-13
• 2.4 国内关于羽毛球传统项目学校的研究趋势13-14
• 3 研究对象和研究方法14-16
• 3.1 研究对象14
• 3.2 研究方法14-16
• 3.2.1 文献资料法14
• 3.2.2 实地调查法14
• 3.2.3 问卷调查法14-15
• 3.2.4 访谈法15
• 3.2.5 数理统计法15-16
• 4 研究结果与分析16-41
• 4.1 北京市羽毛球传统校的总体概况研究16-22
• 4.1.1 分布情况16-18
• 4.1.2 评估体系18-19
• 4.1.3 管理体系的设置19-20
• 4.1.4 目标定位20-21
• 4.1.5 基本设施状况21-22
• 4.1.6 训练经费来源与保障状况22
• 4.2 影响北京市羽毛球传统校发展的相关因素分析22-38
• 4.2.1 北京市羽毛球传统校教练员基本情况分析22-27
• 4.2.2 北京市羽毛球传统校羽毛球运动员基本情况分析27-32
• 4.2.3 北京市羽毛球传统校普通学生中开展羽毛球运动的基本情况分析32-38
• 4.3 北京市羽毛球传统校羽毛球训练发展对策38-41
• 4.3.1 加大羽毛球传统校扶持力度,逐步扩大创建范围和数量38
• 4.3.2 拓宽生源渠道,完善输送体制38
• 4.3.3 提高教练员综合素质,不断丰富比赛、训练经验38-39
• 4.3.4 加强运动员思想教育,树立正确的学训观念39
• 4.3.5 建立多渠道的比赛机制,增加学校之间的交流39-40
• 4.3.6 拓宽资金来源渠道,完善学校保障体系40
• 4.3.7 重视普通学生的羽毛球活动,推动课余羽毛球运动的发展40-41
• 5 结论与建议41-42
• 5.1 结论41
• 5.2 建议41-42
• 主要参考文献42-44
• 致谢44-45
• 附件145-48
• 附件248-50
• 附件350-52
• 附件452-53

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本文编号：963977