教师社会意识的历史解析与建构

发布时间：2018-05-20 09:40

  本文选题：教师 + 社会身份　； 参考：《全球教育展望》2011年01期

【摘要】：随着师范教育体制的建立,教师职业逐步向专业化的方向迈进,教师以"体制中"人的身份出现,教师职业价值取向也从纯粹的精神追求中抽身,工具理性意识日益增强,社会意识以及终极关怀精神日益消减。随着当今社会学校责任的扩展,教师不应仅仅是学科知识的代言人,而更应该是人生价值的引领者。
[Abstract]:With the establishment of normal education system, the profession of teachers gradually moves towards the direction of specialization. Teachers appear as "people in the system", the professional value orientation of teachers is also drawn from the pure spiritual pursuit, and the consciousness of tool rationality is strengthened day by day. Social consciousness and the spirit of ultimate concern are diminishing day by day. With the expansion of school responsibility in today's society, teachers should not only be spokesmen of subject knowledge, but also leaders in life values.
【作者单位】： 教育部山东师范大学基础教育课程研究中心;
【基金】：山东师范大学博士科研启动项目资助
【分类号】：G451

【参考文献】

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本文编号：1914114