教师评价转型的生存论基础与实现条件

发布时间：2018-05-26 16:00

  本文选题：教师评价 + 转型　； 参考：《当代教育科学》2011年18期

【摘要】：本文通过考察教师专业生存方式发生转型性变革的生存论基础,从价值取向、行动策略和主体状态三个维度描述了教师评价转型的主要表征,并就评价转型过程中,教师完成专业身份变化所需具备的实现条件进行了分析。
[Abstract]:By investigating the existential basis of the transformational transformation of teachers' professional living style, this paper describes the main representations of the transformation of teacher evaluation from the three dimensions of value orientation, action strategy and subject state, and discusses the transition process of teacher evaluation. The requirements for teachers to complete the change of professional identity are analyzed.
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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本文编号：1937852