校本教研:为教师发展助力提速——基于浙江省长兴县校本教研情况的调研

发布时间：2018-05-26 16:44

  本文选题：教师发展 + 校本教研　； 参考：《教育理论与实践》2011年17期

【摘要】：通过对浙江省长兴县校本教研的调查表明,浙江省长兴县的校本教研在认识上多形式、少主见,内容上多常规、少研究,活动资源上多外引、少内源,表现上多实践、少反思,教师的发展缺乏具有针对性的专业指导方式和校本教研活动模式,校本教研以学校朴素的方式扎实开展,以区域推进的方式不断深化,可以使学校的校本教研深入有效地开展。
[Abstract]:Through the investigation of school-based teaching and research in Changxing County, Zhejiang Province, it is shown that the School-based Teaching and Research in Changxing County, Zhejiang Province, has more forms of understanding, less subjective views, more routine contents, less research, more external references and less internal sources of activities, more practice and less reflection on the performance of school based teaching and research in Changxing County, Zhejiang Province. The development of teachers lacks of specific professional guidance and school-based teaching and research activities. School-based teaching and research can be carried out thoroughly and effectively in the simple way of school and deepening in the way of regional promotion.
【作者单位】： 浙江省长兴县教育局教育研究中心;
【分类号】：G527

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1938057