问题解决的研究范式及影响因素模型

发布时间：2018-06-04 02:08

  本文选题：问题解决 + 研究范式　； 参考：《电化教育研究》2011年05期

【摘要】：问题解决有两种层面的研究范式,即表征式和社会文化范式。为了研究问题解决过程中内外影响因素,本文将这两种研究范式结合起来,采用量化和质化方法,旨在建立问题解决的影响因素模型。结果发现外部因素中,教师的教学范式起着主要的影响作用,内部因素中学生的问题解决态度和一般的学习取向对学生的问题解决有着间接的影响作用。外部因素也会影响内部因素,教师的教学范式越接近建构主义风格,学生的解难态度、学生取向以及对环境的观感越积极。本研究对问题解决教学活动有着现实的指导意义。
[Abstract]:In order to study the internal and external factors in the process of problem solving, this paper combines the two research paradigms and uses the quantitative and qualitative methods to establish the model of the influence factors of the problem solving. The results find that the teacher's teaching paradigm is in the external factors. With the main influence, the problem solving attitude and the general learning orientation of the middle school students have an indirect influence on the problem solving of the students. The external factors also affect the internal factors. The teacher's teaching paradigm is closer to the constructivist style, the degree of difficulty of the students, the orientation of the students and the more positive feeling to the environment. This study has practical guiding significance for problem-solving teaching activities.
【作者单位】： 云南师范大学信息学院教育技术系;香港中文大学资讯科技教育促进中心;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1975342