中英美家校合作状况的比较研究

发布时间：2018-06-07 22:52

  本文选题：家校合作 + 趋同性　； 参考：《河北大学学报(哲学社会科学版)》2011年06期

【摘要】：家校合作是学校有效性的一个重要指标,家校合作是20世纪80年代以来中英美三国在进行教育改革和提高教育质量过程中十分关注的教育话题。三国在家校合作背景、合作目标、政策引导、家长组织和合作方式方面具有趋同性,但在组织性、信念和学校文化整体建设中表现出差异性。我国应在借鉴英美经验的基础上,推进家校合作的实质性发展。
[Abstract]:Home-school cooperation is an important indicator of school effectiveness, and home-school cooperation has been a topic of great concern in the process of educational reform and quality improvement in China and the United States since the 1980s. The three countries have similarities in the background, goal, policy guidance, parent organization and cooperation mode, but there are differences in the overall construction of organization, belief and school culture. Our country should promote the substantive development of home-school cooperation on the basis of learning from the experience of the United States and the United States.
【作者单位】： 河北大学教育学院;河北大学教务处;
【基金】：教育部人文社会科学研究2008年度一般项目《课程改革与学校效能促进的国际比较研究》的研究成果(08JC880009)
【分类号】：G459

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1993143