初任教师信念“ABCDE”塑造模式——基于“认知行为疗法”的启示

发布时间：2018-06-10 20:06

  本文选题：初任教师 + “ABCDE”模式　； 参考：《上海教育科研》2011年01期

【摘要】：教师潜在的信念是教师专业发展的关键,教师行为实践的变化根源于信念的改变。初任教师的教学信念处于萌芽阶段,是检视和塑造的有利时机。本文基于认知行为疗法的启示,通过借鉴美国心理学家艾利斯(Ellis)"ABCDE"的理性情感疗法,对初任教师教学信念的塑造提出了可操作性的具体措施。
[Abstract]:Teacher's latent belief is the key to teacher's professional development, and the change of teacher's behavior is rooted in the change of teacher's belief. The teaching belief of the new teacher is in its infancy, and it is a good time to examine and shape it. Based on the inspiration of cognitive behavioral therapy and the rational emotion therapy of Ellis Ellis, an American psychologist, this paper puts forward some practical measures to build the teaching beliefs of the new teachers.
【作者单位】： 华南师范大学教育管理系;
【分类号】：G451

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本文编号：2004434