【当代教育科学杂志】当代教育科学杂志社

  本文关键词：“控制”还是“解放”——探问学校管理制度的根本价值诉求，由笔耕文化传播整理发布。

当代教育科学杂志基础信息：

《当代教育科学》（原名《山东教育科研》）：山东省教育厅主管，山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办，当代教育科学杂志社编辑出版。半月刊，16开64页。社址（刊址）：济南市青年东路1号。刊物创刊于1986年6月；1987年2月，山东省委宣传部正式批准为季刊，内部发行；1987年10月，经山东省新闻出版局批准，正式公开发行；1991年改为双月刊，1999年改为月刊。

当代教育科学杂志办刊宗旨：

《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办，《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性教育研究月刊。编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针，立足山东，面向全国。以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性，努力争创全国一流教育理论刊物。

当代教育科学杂志栏目设置：

主要栏目：教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼。

当代教育科学杂志期刊荣誉：

《当代教育科学》杂志是2008年北大核心期刊，全国中文核心期刊。分别于1996年、2000年、2004、2008年获得北大中文核心期刊荣誉。ASPT来源刊、中国期刊网来源刊。

当代教育科学杂志订阅方式：

国内刊号：CN37—1408／G4，国际刊号ISSN1672—2221，邮发代号：24-164。

二、文稿内容包括：题目（包括英文译名），作者姓名、单位（单位要真实具体）,正文,注释等。文稿注释一律用尾注，参考文献放在文章最后，用序号表示。

三、来稿文责自负，须是未经发表的学术论著。文稿内请勿引用未公开发表的资料。

四、依照《著作法》有关规定，本刊拥有删改权。切勿一稿多投。

五、所有来稿本刊会尽快审阅并给予答复，如三个月内未收到本刊录用通知，作者有权对稿件另行处理，本刊一般不予退稿，请作者自留底稿。

六、作者请在文稿后注明自己的姓名、出版日期、性别、籍贯、职称（职务）或研究方向、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便本刊处理作者简介并随时与您取得联系。 当代教育科学杂志社编辑部征稿

“控制”还是“解放”——探问学校管理制度的根本价值诉求
从“成事”到“成人”:学校管理制度的价值转向
学校管理改革应遵循制度性和人文性
教师评价素养的内涵及框架
教师教学研究:提高专业实践能力
逆向教学设计简论
我国基础教育课程与教材标准建设的现状、问题与对策
整体推进学校文化与特色建设的实践与体会
让教育充满生命情怀——济南市纬二路小学开展“新道德教育”实验的做法与体会
论校长价值领导力的提升
论校长的教学领导角色
文本细读:中国古典教育话语的叙事范型
文化区隔与教育公平——寓言《龟兔赛跑》的教育隐喻
学习共同体及其生成
基于表现的评价:类型和问题
新课程高考制度改革应妥善处理的若干矛盾
关于教育政策执行过程的管理问题研究——以素质教育政策执行过程为例
我国地方教育政策执行异形病理探究
我国中小学教师心理问题存在的原因及对策分析
生活因何而变——让每位教师心中都有课程
由“同课异构”想到的课堂实效——我与我的语文教研组
因为懂得,所以不敢妄为——一位合作研究者的感怀

  本文关键词：“控制”还是“解放”——探问学校管理制度的根本价值诉求，由笔耕文化传播整理发布。