教师发展的制度规范与文化习俗——香港真道书院考察

发布时间：2018-06-18 07:07

  本文选题：教师发展 + 制度规范　； 参考：《上海教育科研》2011年08期

【摘要】：真道书院在有关教师发展的制度设计上主要显示为五种制度规划和相关的文化习俗:"教师招聘"制度;"专科专教"制度;"开放课堂"制度";教师专业发展日"制度";教师校外学习"制度。与之相关的文化习俗包括:在"严格"的规范之外尽可能提供"自由"的选择;培育"开源节流"的新思维;鼓励"教师开发课程";培植"教师学习"的习惯;追求"教师合作"的精神;倡导"教师平等"的意识。
[Abstract]:In the system design of teacher development, Zhendao College mainly shows five kinds of system planning and related cultural customs: "teacher recruitment" system; "specialized education" system; "open classroom" system; and teacher professional development day system. The system of teacher learning outside school. Related cultural practices include: providing "free" choices as far as possible beyond "strict" norms; fostering new ideas of "increasing income and cutting expenditure"; encouraging "teachers to develop curricula"; cultivating the habit of "teacher learning"; Pursue the spirit of "teacher cooperation" and advocate the consciousness of "teacher equality".
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【基金】：广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目“教师教育变革的叙事教育学范式研究”(课题批准好:09JDXM88001)的研究成果
【分类号】：G451.1

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本文编号：2034628