学校恐怖症的研究现状及积极心理健康教育对策

发布时间：2018-06-27 04:13

  本文选题：学校恐怖症 + 学校拒绝　； 参考：《中国特殊教育》2011年03期

【摘要】：学校恐怖症一直是学校教育的热点和难点。本文从学校恐怖症的概念界定,通过对学校恐怖症遗传、气质、神经学因素、分离性焦虑等相关病因学因素的分析,系统探讨学校恐怖症的行为表现和诱因,在目前学校恐怖症的心理治疗和药物治疗的基础上,提出积极心理健康教育新对策。
[Abstract]:School phobia has always been a hot and difficult point in school education. Based on the definition of school phobia and the analysis of related etiological factors, such as heredity, temperament, neurology and separation anxiety, this paper systematically discusses the behavior and inducement of school phobia. On the basis of psychotherapy and drug therapy of phobia in school at present, new countermeasures of active mental health education are put forward.
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;
【分类号】：G441

【共引文献】

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本文编号：2072617