历史经验与教学改革——兼评凯洛夫《教育学》的教学论

发布时间：2018-10-09 07:51

【摘要】：我国当前有关课程与教学改革的争论,可以追溯到近现代世界教育史中"传统教育"与"现代教育"的影响,进而与新中国成立后在普通教育中学习凯洛夫《教育学》有密切关联。本文对历史上的"传统教育"与"现代教育",以及凯洛夫《教育学》的"教学论"中关于对系统知识的学习、在学习系统知识基础上发展认知能力,学习系统知识与形成科学世界观及良好的道德品质,以及教学中教师与学生等四个问题的关系进行了概括论述。希望通过对这些问题的论述,对于当前的课程与教学改革起到一定的参考作用。
[Abstract]:The current debate on curriculum and teaching reform in China can be traced back to the influence of "traditional education" and "modern education" in the history of education in the modern world. It is closely related to the study of Kailov's Pedagogy in the general education after the founding of the people's Republic of China. In this paper, we develop the cognitive ability on the basis of learning systematic knowledge from the historical "traditional education" and "modern education", as well as from Kellov's "Teaching Theory" of Pedagogy. The relationship between learning systematic knowledge and forming scientific world outlook and good moral quality, as well as the relationship between teachers and students in teaching is discussed in this paper. Through the discussion of these problems, I hope to play a certain reference role in the current curriculum and teaching reform.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;中央教育科学研究所教育理论研究中心;
【分类号】：G420

【参考文献】

相关重要报纸文章 前1条

1 本报驻东京记者 严圣禾;[N];光明日报;2011年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 梅养宝;;从教师劳动的特点看教师职业的道德性[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2009年03期

2 代琳;;浅论师范生礼仪教育的必要性及途径[J];安徽科技学院学报;2009年03期

3 于忠辉;论教育生态平衡与素质教育[J];保定师范专科学校学报;2003年03期

4 王世荣;关于市场经济条件下学生工作的几点思考[J];吉林师范学院学报;1995年06期

5 杜德栎;教学激励论——教学论研究的一个新视野[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);2002年04期

6 毛豪明;;道德教育在素质教育中的作用刍议[J];北京教育(高教版);2006年06期

7 张莹;“教学促发展”思想在体育教学中的应用研究[J];北京体育师范学院学报;1998年03期

8 姜汪维;;高校大学生学习恐惧的成因探析[J];长春工业大学学报(高教研究版);2011年01期

9 张蓓;教师素质和能力略论[J];成都教育学院学报;2005年08期

10 朱安义;;以释词为突破口 提高古代文学教学的效率[J];承德民族师专学报;2007年04期

相关会议论文 前9条

1 殷企平;;柏拉图和卢梭教育思想的异同[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 傅资云;;乌申斯基论习惯的道德意义和教育意义[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 王兆t，

本文编号：2258554