综合性院校举办教师教育须解决十大制约性问题
[Abstract]:The participation of comprehensive colleges in teacher training is an important measure in the reform of basic education in China. At present, comprehensive colleges and universities have become an important force in the cultivation of teachers' talents in our country. However, there are many problems and difficulties in practice. It is necessary to improve the work of teacher education in comprehensive colleges and universities by comprehensively combing and analyzing the existing problems. The foundation and premise of promoting the healthy development of teacher education reform in China.
【作者单位】: 皖西学院教师教育研究所;
【基金】:安徽省2009年质量工程“地方综合性院校教师人才培养模式创新实验区”,序列号:第23
【分类号】:G451.1
【参考文献】
相关期刊论文 前1条
1 时章明,谢冬平;综合性大学发展师范教育的困境及其解决途径[J];湖南科技大学学报(社会科学版);2005年06期
【共引文献】
相关硕士学位论文 前2条
1 李朝阳;古德莱德的师范教育改革与思想研究[D];河南大学;2007年
2 易玉屏;非定向型职教师资培养模式研究[D];湖南农业大学;2006年
【二级参考文献】
相关期刊论文 前5条
1 丛立新,梁丽莎;我国综合大学参与师资培养的可行性及条件的调查及结果[J];高等师范教育研究;2001年01期
2 王全林;综合性学院发展师范教育的潜在优势与挑战[J];高等师范教育研究;2002年05期
3 石鸥;一个时代正在结束——试论独立建制的师范院校的终结[J];高等师范教育研究;2003年05期
4 李国庆,张正锋;论高等师范院校的师范性[J];教育研究;2002年08期
5 李玉峰;;论教师教学专业技能的核心成分及其养成[J];中国教育学刊;2007年01期
相关硕士学位论文 前1条
1 雷军莉;教师专业化背景下高等师范院校教师教育课程设置探究[D];陕西师范大学;2007年
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 杨景海;论教师专业化与教师教育体系的科学构建[J];松辽学刊(人文社会科学版);2002年02期
2 胡志坚;中国教师教育体制改革中的三重困境及应对策略[J];哈尔滨学院学报;2004年08期
3 包国庆;教师职业教育的前景观察——关于教师职业的系统论思考[J];深圳职业技术学院学报;2004年03期
4 北京教育学院《科学发展观与首都教育战略》课题组;科学发展观与首都教师教育[J];基础教育参考;2005年02期
5 冷瑾;王燕艳;;推进师德建设创新 加快教师教育步伐[J];企业家天地(下半月);2005年01期
6 魏景;;教师教育中的反思性实践[J];首都师范大学学报(社会科学版);2007年01期
7 ;要刊速览[J];教育;2007年16期
8 王广新;;教师教育博客的评价原则[J];当代教育科学;2008年16期
9 ;长宁区创新体系开展教师教育[J];上海教育;2009年19期
10 沈兰;;让灵魂跟上脚步《教师教育力译丛》推介[J];上海教育;2009年23期
相关会议论文 前10条
1 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集(Ⅰ)[C];2004年
2 吕春菊;薛瑞香;;爱的真诚中[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
3 姚建国;;立足国情 放眼未来 尽快完善教师资格认定和教师教育制度[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年
4 刘春花;;教师文化:教师专业成长之应有视角[A];湖南省城市文化研究会第三届学术研讨会论文集[C];2007年
5 谢丽惠;;浅论师德建设对教育发展的影响力[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
6 袁秀利;;关于提高教师教育技术技能的研究[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年
7 张旭东;崔瑞海;孔令伟;宁凯;;教师专业化视阈下的教师教育专业化发展研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
8 田山俊;;中国古代师资养成特点探究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(6)——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年
9 陈驹;;教学设计训练:促进教师专业成长的有效途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
10 黄云鹏;;新课程改革背景下的教师教育改革的实践探讨[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
相关重要报纸文章 前10条
1 查卫平 编译;美国呼吁提高教师教育质量[N];中国教育报;2005年
2 马朝宏;老师的希望在老师的老师那里[N];中国教师报;2003年
3 河北省社科规划研究项目课题组河北师大 徐莉;走出“小师范”的圈子,,走“大教师教育”道路[N];光明日报;2004年
4 碧特瑞丝·阿瓦勒斯;怎样培养21世纪的教师[N];中国教育报;2004年
5 安徽省怀远县实验小学 邵志武;新形势下的教师教育[N];中国电脑教育报;2004年
6 华东师范大学公共管理学院 李明华邋花懿隽;美国的教师教育缺了啥[N];中国教育报;2008年
7 本报记者 苏婷;课程改革声声呼唤 教师教育步步跟进[N];中国教育报;2003年
8 本报记者 马朝宏;老师的希望 在老师的老师那里[N];中国教师报;2003年
9 记者 续梅 苏婷;以人为本建设高素质教师队伍[N];中国教育报;2005年
10 北京师范大学博士生 徐今雅;看发达国家学士后教师教育[N];中国教育报;2007年
相关博士学位论文 前10条
1 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年
2 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年
3 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年
4 苗学杰;融合的教师教育[D];东北师范大学;2012年
5 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年
6 杨慧文;变革中的教师教育范式:海峡两岸之比较研究[D];华东师范大学;2003年
7 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
8 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年
9 杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;2007年
10 吕耀中;英国学校多元文化教育研究[D];华东师范大学;2008年
相关硕士学位论文 前10条
1 凌奇;教师职业自我概念引领下的自主专业发展研究[D];吉林大学;2008年
2 齐丹丹;20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究[D];东北师范大学;2008年
3 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年
4 江海英;教师教育中的通识教育探讨[D];江西师范大学;2007年
5 徐慧兰;英美教师职前教育课程设置比较研究[D];西南大学;2007年
6 肖平;美国教师联盟之探究[D];福建师范大学;2007年
7 洪希;教师职前教育课程设置的中英比较[D];西北师范大学;2009年
8 李琛;关于美国教师专业化发展的初步研究[D];福建师范大学;2003年
9 孙福海;关于教师学习的理论与调查研究[D];华南师范大学;2005年
10 宁静;我国近代教师教育模式的历史变迁[D];河北大学;2004年
本文编号:2372043
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueshengguanli/2372043.html