由生活需求到生命追求:教师职业认同的三重境界

发布时间：2018-12-11 09:13

【摘要】：教师的职业认同是教师个人的世界观、人生观和价值观在教育教学活动中的表现和反映。教师的职业认同有三重境界,即作为生存状态意义上的养家糊口的谋生需求、作为生活形态意义上的教书育人的事业要求、作为生命姿态意义上的自我实现的审美追求,并且这是一个由生活需求到生命追求的过程。
[Abstract]:Teachers' professional identity is the expression and reflection of teachers' world outlook, outlook on life and values in educational activities. The professional identity of teachers has a triple realm, that is, the need for a living as a breadwinner in the sense of survival, the requirement for teaching and educating people in the meaning of life form, and the aesthetic pursuit for self-realization in the sense of life posture. And this is a process from the needs of life to the pursuit of life.
【作者单位】： 四川文理学院教育科学与技术系;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 王传金;;论教师职业幸福实现的要素[J];教师教育研究;2009年02期

2 何兰芝;马振龙;何兰芬;刘文荣;;河北省沧州市农村中小学教师队伍现状调查报告[J];沧州师范专科学校学报;2009年02期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 刘次林;教师的幸福[J];教育研究;2000年05期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘墉;;人生的三重境界[J];晚晴;2009年01期

2 许惠根;;境由心生[J];湖北招生考试;2007年03期

3 池莉;;人生三境界[J];人民文摘;2008年11期

4 陈伟赛;;读梅的三重境界——《病梅馆记》第二课时实录[J];新语文学习(教师版.中学专辑);2006年02期

5 牧歌;;剩女与爱情的三重境界[J];伴侣(A版);2010年04期

6 池莉;;人生三境界[J];教师;2011年01期

7 戈宏晔;;美术高考指导中的速写教学提升学生的审美追求[J];现代教学;2009年04期

8 池莉;;人生的3种小境界[J];阅读与作文(高中版);2009年10期

9 ;表扬的三重境界[J];广西教育;2010年01期

10 詹七一;言语符号交际审美追求的文化生态意义[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2004年03期

相关会议论文 前10条

1 顾永芝;;论《徐霞客游记》的审美追求(摘要)[A];春华秋实——江苏省美学学会（1981—2001）纪念文集[C];2001年

2 刘s骊，

本文编号：2372289