论德国教育史学的民族传统

发布时间：2018-12-15 22:34

【摘要】：19世纪被称为"历史学的世纪",历史学成为大学的一门专业性学科,以兰克为代表的"科学的历史学"的学术研究方法得到全世界的极大尊重。但19世纪德国历史学家对现代德国历史命运负有的不可推卸的责任及其对德国教育史学科的影响在我国尚未引起足够注意。本文从19世纪德国经历的深刻思想变迁、近代德国历史学的民族特征、1945年以来德国历史学界的反思以及对德国教育史和德国教育史学史研究的启示几个方面进行了论述,尤其重视德国教育史研究的政治语境,期盼引起教育史同行的关注和讨论。
[Abstract]:The 19th century is called "the century of history", history has become a professional subject in universities, and the academic research method of "the history of science", represented by Rank, has been greatly respected all over the world. However, in the 19th century, German historians' unshirkable responsibility for the fate of modern Germany and its influence on the subject of German educational history have not attracted enough attention in our country. This paper discusses the profound ideological changes experienced by Germany in the 19th century, the national characteristics of modern German history, the reflections of the German historians of history since 1945, and the enlightenment to the study of the history of German education and the history of German educational history. Special attention should be paid to the political context of the study of German history of education, which is expected to arouse the attention and discussion of the peers of the history of education.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部规划基金项目(批准号为:08JA880037)的系列成果之一
【分类号】：G551.6

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本文编号：2381389