学习“负担”最优化——绝对和相对之间的平衡

发布时间：2019-04-28 16:27

【摘要】："减负"与"增负"、"减负"与"增效"这两组矛盾使得"减负"处于一个两难境地。"减负"不仅是要减少绝对负担的量,更是要调整相对负担的质和结构。"减负"的卓有成效有赖于对"负担性质和结构的调整",使绝对负担和相对负担之间形成动态的最优平衡。通过学习"负担"最优化,促进学生全面、和谐发展,是"减负"的最终目的。实现学习"负担"最优化主要有以下三条途径:建立最优化的教学评价体系,创造最优化的生存时空,树立最优化的价值追求。
[Abstract]:......
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G424.6

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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本文编号：2467783