教育改革三问

发布时间：2019-05-11 02:16

【摘要】：置身"改革年代""改革国度"的我们,有必要辩论如下三个命题:教育改革是自上而下的还是自下而上的?教育改革一定是好的吗?教育改革是必须的吗?与经济改革更多的是自下而上的、更多的是中央选择性控制的试验不同,教育改革更多的是自上而下的、更多的是长官意志的体现,鲜见当事人自主而为,这也是教育改革多有负面效果的一个主要原因。"教育改革"可能带来教育的改良与完善,更可能导致教育的退步与恶化,它未必就是一个褒义词。教育不仅仅需要改革,同时也需要保守、传承和不改革。
[Abstract]:In the "reform era" and "reform country", it is necessary to debate the following three propositions: is education reform top-down or bottom-up? Must education reform be good? Is education reform necessary? Different from the economic reform, which is more bottom-up and more selective control by the central authorities, the educational reform is more top-down, more the embodiment of the will of the officers, and rarely seen as independent by the parties concerned. This is also a major reason why education reform has had a negative effect. " Education reform may bring about the improvement and perfection of education, and it is more likely to lead to the retrogression and deterioration of education, which may not be a commendatory term. Education needs not only reform, but also conservatism, inheritance and non-reform.
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【基金】：江苏高校哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心重大课题“社会学视野下的中国教育改革研究”成果之一
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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