问题逻辑:一种指向问题提出及其解答的教学方法和工具

发布时间：2019-05-21 10:46

【摘要】：教学活动是人类认识活动的一个重要组成部分,几乎所有的教学活动都与各种形式的问题有关。作为一种指向问题提出及其解答的方法和工具,研究问题逻辑对于教学活动的开展具有正确的指导和积极的推动作用。问题逻辑的结构理论确定了问题求解的逻辑思维;分类理论揭示了问题解答的逻辑层次;问域理论指示了问题求解的逻辑方向;预设理论架构了问题和答案的逻辑桥梁;逻辑值理论断定了问题的真假及是否有解的逻辑通道。
[Abstract]:Teaching activities are an important part of human cognitive activities, and almost all teaching activities are related to various forms of problems. As a method and tool to point out and answer questions, the study of question logic plays a correct guiding and positive role in promoting the development of teaching activities. The structural theory of question logic determines the logical thinking of problem solving, the classification theory reveals the logical level of problem solving, the question domain theory indicates the logical direction of problem solving, and the presupposition theory constructs the logical bridge between question and answer. The logic value theory determines the truth and falsehood of the problem and whether there is a logical channel of solution.
【作者单位】： 上海大学社会科学学院;
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(纪念建党九十周年)“大学生视阈中社会主义核心价值体系传播效果的形态和层次研究”(编号:10JDJN-JD185)、2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化时代化大众化)“马克思主义理论教学与宣传多媒体课件设计”(编号:10JD710021)的阶段研究成果
【分类号】：G420

【共引文献】

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