基于心理健康双因素模型的护理本科生心理健康研究进展

发布时间：2021-06-12 04:33

　　长期以来,人们倾向于从精神病理学的视角看待个体的心理健康,随着积极心理学的不断发展,人们逐渐意识到仅从精神病理学的角度评估心理健康不够全面。心理健康双因素模型融合了精神病理学和积极心理学2方面的指标,可以全面评估个体的心理健康。因此,该文基于心理健康双因素的视角,指出目前关于护理本科生心理健康的研究中心理健康评估形式单一、缺乏积极指标,干预形式多样、内容多针对精神病理学症状,干预结局缺乏积极心理学指标、以量性研究为主。结合实际情况,提出要对护理本科生心理健康进行全面评估,制订针对性和个性化干预措施,同时应积极开展质性研究的建议。 

【文章来源】：中华护理教育. 2020,17(10)CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 心理健康概念的演变
2 基于心理健康双因素模型的护理本科生心理健康研究现状
    2.1 心理健康评估形式单一，缺乏积极指标
    2.2 干预形式多样，内容多针对精神病理学症状
    2.3 干预结局缺乏积极心理学指标，以量性研究为主
3 基于心理健康双因素模型的护理本科生心理健康提升策略
    3.1 全面评估护理本科生心理健康
    3.2 干预要具有针对性和个性化
    3.3 积极开展质性研究
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于心理健康双因素模型的护理专业大学生情绪调节策略比较[J]. 杨槐,龚少英,海曼,张灏.  中国卫生事业管理. 2020(01)
[2]心理学研究中质化与量化两种取向的对立与整合[J]. 麻彦坤.  南京师大学报(社会科学版). 2019(05)
[3]运用自我效能感理论对神经内科实习护生护患沟通能力的干预[J]. 商敏,范桂红,胡海艳,王玉凤,李雪.  中国卫生产业. 2019(08)
[4]心理健康模型的发展及对心理健康的再认识[J]. 郭纪昌,叶一舵.  教育评论. 2018(04)
[5]272名本科护生心理健康现状调查[J]. 李静,孙雪芹.  中国健康心理学杂志. 2017(05)
[6]生活事件及心理健康对本科护生睡眠质量的影响[J]. 尚菲,王雪,冯艳,赵炳南.  实用预防医学. 2017(05)
[7]住院失能老人人文关怀护理体验的质性研究[J]. 孙凯丽,艾亚婷,胡慧.  护理研究. 2016(15)
[8]积极心理学在护理领域的应用进展[J]. 张欣,岳容兆,陆凯宇,张姮.  中华护理教育. 2015(09)
[9]大学1年级本科护生心理健康干预效果分析[J]. 刘爱华,高燕,毛雅茹,王霞,王显超,王东光,杨群.  护理管理杂志. 2014(03)
[10]护理本科生家庭功能与心理健康水平的相关研究[J]. 李业平,刘涛,蒋雪波.  中国健康心理学杂志. 2012(11)

硕士论文
[1]团体积极心理干预对本科护生压力、心理弹性和主观幸福感的影响[D]. 吴曼.蚌埠医学院 2019
[2]积极心理干预对本科护生心理健康的影响[D]. 李静.蚌埠医学院 2017
[3]心理健康双因素模型在青海省大学生中的实证研究[D]. 郭康伟.青海师范大学 2017



本文编号：3225958